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(5分)課外小組同學利用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平,容器I、II體積相同,實驗時將針筒內全部液體同時迅速注入容器中。實驗內容如下表所示。

實驗
編號
容器I
針筒I
容器II
針筒II
紅墨水
液面位置
a
 
         
10ml

NaCl
10ml

保持
左高右低
b
二氧化碳
(充滿)
10ml
澄清石灰水
二氧化碳
(充滿)
10ml
濃氫氧化鈉溶液
 
        
c
1g鋅
15ml鹽酸
1g鎂
15ml鹽酸
         
(1)實驗前,用手緊握容器Ⅰ,一段時間后觀察到紅墨水液面左低右高,松手后,對容器Ⅱ重復以上操作,觀察到紅墨水液面左高右低,以上實驗說明                 。

(2)實驗a,容器I中放的固體藥品為          。
(3)實驗b的現(xiàn)象                        。
(4)實驗c,針筒I、II內鹽酸足量且溶質質量分數(shù)相同,紅墨水的液面位置是        ,產生此現(xiàn)象的原因是                    。

(1)裝置氣密性良好(2)硝酸銨或冰(3)容器Ⅰ中石灰水變渾濁,紅墨水左低右高(4)左高右低;等質量的鎂、鋅與足量鹽酸反應,鎂生成的氫氣多,容器Ⅱ比容器Ⅰ的壓強大。

解析試題分析:(1)實驗前,用手緊握容器Ⅰ,一段時間后觀察到紅墨水液面左低右高,松手后,對容器Ⅱ重復以上操作,觀察到紅墨水液面左高右低,以上實驗說明裝置的氣密性良好;(2)實驗a,容器I中放的固體藥品為硝酸銨或冰,因為加入固體后左面的壓強減;(3)實驗b的現(xiàn)象容器Ⅰ中石灰水變渾濁,紅墨水左低右高;(4)實驗c,針筒I、II內鹽酸足量且溶質質量分數(shù)相同,因為金屬鎂比金屬鋅活潑,且生成的氣體多,紅墨水的液面位置是左高右低;其原因是;等質量的鎂、鋅與足量鹽酸反應,鎂生成的氫氣多,容器Ⅱ比容器Ⅰ的壓強大.
考點:物質的性質及轉化

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

向Al(NO3)3、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中滴加稀鹽酸時,有氣泡產生。則濾液中含有的金屬離子有          ,有關反應的化學方程式為          。(寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(5分)水龍頭中常鍍鉻。鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液…請回答
(1)鉻的元素符號_______
(2)鉻的化合價有+2和+3價,寫出下列化學式:氯化亞鉻     ;氫氧化鉻                
(3)寫出鉻與稀硫酸反應的化學方程式__________________________                   
(4)預測鉻與稀硫酸反應的現(xiàn)象:                                             

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(6分)汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的工具之一。請回答下列問題:

(1)汽車電路中的導線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的
延展性和     性。
(2)汽車配件及用品中,由有機合成材料制成的是     (寫出一種即可)。
(3)鋁質承載式車身結構逐漸替代鋼制,一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕。
① 噴漆可以延緩銹蝕,其防銹原理是隔絕     和水。
② 噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出時,及時將鐵制品取出,進行后續(xù)處理,該過程中發(fā)生反應的化學方程式是            ;            。
(4)回收再利用汽車生銹的鐵制品是保護金屬資源的一種有效途徑。廢鐵粉中Fe2O3回收后,在工業(yè)上常用一氧化碳將其還原,反應的化學方程式是            。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(12分)鐵及其化合物在生活生產中有重要的應用。請回答下列問題:
(1)鐵制品在空氣中易銹蝕,其實質是鐵與空氣中的氧氣、        等接觸后發(fā)生化學反應的過程。
(2)在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是              。為防止集氣瓶破裂,常采取的措施是               。
(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,充分反應后,過濾,為確定濾渣和濾液的成分,甲同學向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生; 乙同學向濾液中滴加稀鹽酸,產生白色沉淀。根據(jù)兩同學實驗的現(xiàn)象,分析下列結論不正確的是         (填寫字母序號)。
A.濾渣中只含銀                       B.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
C.濾液中一定有Ag+ 、Fe2+ 和Cu2+        D.濾液中只含Ag+ 和Fe2+,不含Cu2+
【探究】廢舊金屬的回收利用。
廢鐵屑的主要成份是鐵,同時還有少量鐵銹(Fe2O3),生產動物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如下圖所示:

(4)在反應器中發(fā)生反應的化學方程式有:
Fe + H2SO4 =FeSO4 +H2↑、               、  Fe2(SO4)3 + Fe = 3FeSO4。
(5)濾液M中肯定含有的溶質的化學式是           ;
(6)在化學反應中,凡是有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應。下列反應類型肯定屬于氧化還原反應的是         (填字母編號);
A.化合反應         B.置換反應     C.分解反應     D.復分解反應
(7)取表面含有氧化鎂的鎂條(無其它雜質)2.5g,加入到足量的20.0g的稀硫酸中,充分反應后,所得溶液的質量為22.3g。求:該鎂條中單質鎂的質量分數(shù)。                                    

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

金屬用途廣泛,其結構和性質等是化學的重要研究內容。
(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,但是性質上有很大的差異,這是因為               ,鋼鐵制品在生活中用途廣泛,但卻易生銹,寫出一種防止鐵鍋生銹的做法                 
(2)鋁比鐵活潑,但鋁在空氣重表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,為什么?
(3)為了探究X、Y、Z三種固體金屬的活動性,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產生氫氣,X無變化,將X和Z浸入硝酸銀溶液中X表面有銀析出而Z無變化。根據(jù)以上事實回答:
①X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為             

A.X Y ZB.Y X ZC.Z X YD.X Z Y
②寫出金屬X的化學式               
(4)銅以及銅合金的應用有著悠久的歷史,F(xiàn)有黃銅(銅、鋅合金)20g,放入燒杯中,加入50g的稀鹽酸,恰好完全反應,測得燒杯內剩余物質的質量為69.6g。請計算黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

鐵和銅是我們熟悉的金屬。
(1)下列生活中的鐵、銅制品,主要利用了它們的________性和________性。

(2)鐵是使用量很大的金屬。
①工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的化學方程式是________________。
②鐵制品容易生銹,鐵生銹的條件是________________。防止鐵生銹的具體措施有________________(舉1例即可)。
③稀硫酸可用于除鐵銹,該反應的化學方程式是________________。
(3)銅是人類認識并應用最早的金屬。某小組同學用下圖所示裝置(夾持儀器略去)模擬“濕法煉銅”。

①從裝有過量鐵屑和鐵粉的異形玻璃管上端加入硫酸銅溶液。發(fā)生反應的化學方程式是________________________。該反應屬于的基本反應類型是________;實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是________________________________。
②反應結束后,將固體從異形玻璃管中取出,放于燒杯中;向燒杯中加入足量的試劑A,過濾得到銅。該試劑A是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

小思實驗操作考試的題目是探究金屬的化學性質,內容包括:銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應、鋁絲與硫酸銅溶液反應。下圖是他實驗操作考試中的部分情景。

(1)上圖中有一處錯誤的操作,該操作是         (填序號);正確的操作方法是       。
(2)操作A的現(xiàn)象是                 ;
(3)他將鋁絲插入到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)任何現(xiàn)象,其原因是                            。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

青少年看書、寫字一定要愛護眼睛,臺燈是在光線不足時常用的照明用具。

(1)圖中標示的物質屬于金屬材料的有                      (填序號)。
(2)燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的             性。
(3)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是                                                
(4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是                                              。

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