化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學．下列事實與化學無關的是（　�。�
A、新能源的開發(fā)與利用
B、藥物和保健品的研制
C、指南針的發(fā)明與利用
D、環(huán)境污染與保護
考點：化學的研究領域
專題：化學與生活
分析：根據(jù)化學的定義和研究內容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等．
解答：解：A、新能源的開發(fā)與利用，屬于研究、制取的新物質，屬于化學研究的范疇，故選項不符合題意．
B、藥物和保健品的研制，屬于研究、制取的新物質，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．
C、指南針在地球的磁場中受磁場力的作用，所以會一端指南一端指北，指南針的發(fā)明與利用，屬于物理學研究的內容，不屬于化學研究的范疇，故選項正確．
D、環(huán)境污染與保護，是利用化學保護環(huán)境，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．
故選：C．
點評：了解化學研究的內容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整：
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
；
（3）結合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有化學方成式3A2+B2C3=2B+3X，則X的化學式是（　�。�
A、A2C
B、AC2
C、AC
D、A2C3

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科目：初中化學 來源： 題型：

某溶液中滴入酚酞，酚酞呈無色，則該溶液中滴入石蕊試液，石蕊試液呈（　�。�
A、紫色B、紅色
C、藍色D、紫色或紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生正面仰視量筒量取20mL水，倒出一部分后，放平穩(wěn)，正面俯視刻度量剩余水的體積為8mL，則倒出水的體積（　�。�
A、大于12mL
B、等于12mL
C、小于 12mL
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A、分子在化學變化中不可分
B、化學反應前后原子的種類不變
C、生成物一定是混合物
D、反應后生成了兩種新的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬鎵（Ga）在化合物中只有一種化合價，相對原子質量為70，其氧化物相對分子質量為188．則氯化鎵的相對分子質量是（氯元素在該物質中顯-1價）（　�。�
A、105.5B、141
C、176.5D、無法計算

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式
（1）鎂條在空氣中燃燒
 
；
（2）在加熱的條件下，銅與氧氣反應
 
；
（3）木炭在氧氣中燃燒
 
；
（4）白磷在氧氣中燃燒
 
；
（5）氫氣在空氣中燃燒
 
；
（6）電解水
 
；
（7）鹽酸（HCl）和大理石（主要成分是CaCO3）反應，生成氯化鈣（CaCl2）、二氧化碳和水
 
；
（8）乙炔（化學式C2H2）在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合如圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱：M
 
N
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用
 
裝置做氣體發(fā)生裝置（填字母），其反應的文字表達式為
 
，收集裝置可以選擇E，理由是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選用的藥品是
 
和
 
，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
（填字母），其反應的文字表達式為
 
．
（4）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應：2NO+O2=2NO2．那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
（填字母）；收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是
 
（填字母）．
（5）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置可裝入濃硫酸（注：濃硫酸具有吸水性，不與氧氣發(fā)生反應）氧氣應從
 
端（填“a”或“b”）進入F中；如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應從
 
端（填“a”或“b”）進入F中．

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