【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題：

（1）從宏觀上觀察：電極上產(chǎn)生氣泡快的是_____管（填“a”或“b”），a 中產(chǎn)生的氣體是_____（填化學(xué)式）。

（2）從微觀上正確的說法是_____（填字母）。

A.水由氫氣和氧氣組成

B.水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C.每個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成

（3）從符號上表示，電解水的化學(xué)方程式為_____。

（4）宏觀與微觀的聯(lián)系：18g 水中約含_____個氫原子。

【答案】b O2 C 2H2O2H2↑+ O2↑ 1.204×1024

【解析】

（1）電解水時，正氧負(fù)氫，氫二氧一，相等時間內(nèi)b管產(chǎn)生的氣體多，屬于b管產(chǎn)生的氣泡快，a 中產(chǎn)生的氣體是氧氣 。

（2）A.水由氫元素和氧元素組成，此選項錯誤；B.水分子原子和氧原子構(gòu)成，此選項錯誤；C.每個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成，此選項正確。故選C。

（3）電解水生成氫氣和氧氣。

（4）18g 水是1mol水，1mol水中含有2mol氫原子，即2×6.02×1023=1.204×1024個氫原子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。

（1）電解水實驗中，電源正極產(chǎn)生的氣體是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）凈化水常用的方法有沉降、_________、吸附、蒸餾、消毒等。

（3）海水曬鹽的原理是__________；

（4）配制200g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量分別為_________，實驗操作如下圖所示，正確的操作順序為___________（填數(shù)字序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如下圖所示，請回答：

（提示：裝置C的多孔隔板，可以放置顆粒大小比孔徑大的固體）

（1）下表是初中幾種常見氣體的實驗室制法，請你在橫線上的空白處填上答案。

反應(yīng)物

制取氣體

發(fā)生裝置（填字母）

收集裝置（填字母）

大理石和稀鹽酸

CO2

B或____

_______

鋅粒和稀硫酸

H2

B

D或____

高錳酸鉀

_______

A

E或____

（2）大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳的化學(xué)方程式為：___________。

（3）若使用圖1裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____________（填“a”或“b”）端通入。若通過連接圖1和圖2裝置來測量氧氣的體積，應(yīng)將圖2裝置的c端與圖1裝置的_____________（填“a”或“b”）端相連。

一段時間后量筒內(nèi)的凹液面如圖3所示，則集得氧氣的體積是_______mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣和氯氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖請回答下列問題：

分析以上微觀變化過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料：

①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；

③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下：

請回答問題：

（1）二氧化錳在535℃以上分解生成四氧化三錳和氧氣，其反應(yīng)方程式為_____________。

（2）分析圖2，氧氣的濃度隨溫度升高逐漸減小，在380℃突然增大的原因是氯酸鉀分解溫度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。

（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_____________。

（4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實驗：

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

檢查氣密性

II

分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量的二氧化錳和氯酸鉀塞緊橡皮塞

III

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導(dǎo)氣管口。

加熱左側(cè)支管，可觀察到

加熱右側(cè)支管，可觀察到

IV

冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱時間短于步驟III，木條很快復(fù)燃。

請回答：

①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側(cè)支管，可觀察到_______，加熱左側(cè)試管的目的是_______。加熱右側(cè)支管，可觀察到_______

②步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。

③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導(dǎo)下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結(jié)論，則氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如下裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中固定試管的儀器已略去）。

步驟

現(xiàn)象

分析

（1）點燃A處酒精噴燈一段時間

A處黑色粉末減少

A處相應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

D中_____

D裝置作用是_____

（2）再點燃B處酒精燈一段時間

B處_____

B處相應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）停止通入CO2，熄滅A、B兩處火焰

D中液體倒流入C中

C裝置的作用為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制筆行業(yè)中經(jīng)常用到銥（Ir）等貴金屬，現(xiàn)有六種含銥元素的物質(zhì)：Ir2O3、IrO2、Ir（OH）3、Ir（OH）4、IrCl3和IrCl4，請回答下列問題：

（1）Ir2O3讀作______；從物質(zhì)分類角度來看，IrCl4屬于______（填選項）；

a．氧化物b．單質(zhì)c．化合物d．混合物

（2）IrO2可在如熱條件下被H2還原得到Ir，寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______；Ir由______構(gòu)成（選填“原子”、“分子”或“離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下列20℃時的實驗和數(shù)據(jù)回答問題。

已知20℃時，NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g.

（1）①~⑤所得溶液屬于飽和溶液的是______________________。

（2）下列關(guān)于①~⑤所得溶液的說法不正確的是______________________。

A.溶質(zhì)質(zhì)量：①<② B.溶液質(zhì)量：②<④

C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①=③ D.⑤中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9:10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-E分別是氫氣、二氧化碳、氫氧化鈣、木炭、氧化銅中的某一種，A是最輕的氣體，他們之間的關(guān)系如圖，（其中實線表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，虛線表示物質(zhì)間不能相互反應(yīng)）．請回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式 _________。

（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）A與B的反應(yīng)屬于__________________。（填基本反應(yīng)類型）

（4）虛線中存在轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式是_________________。

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