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如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是　　．

A．水分解后，生成的氫氣和氧氣的分子個數比為2：1

B．水分解的過程中，分子的種類不變

C．水分解的過程中，原子的數目不變

D．　　．


【考點】微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質．

【專題】化學反應模擬圖型；物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】根據圖示提供的信息進行分析，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子．化學反應前后原子的種類和數目沒有改變．一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1．

【解答】解：A、由圖示可知水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1．故說法正確；

B、水分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故說法不正確；

C、水分解過程中，原子數量均沒有發(fā)生改變，只是重新組合．故說法正確；

D、水分解的過程中，原子的種類不變等．

故答案為：B；水分解的過程中，原子的種類不變等．

【點評】本題屬于微觀示意圖的考查，解答本題的關鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識，對相關選項進行分析判斷即可．

　

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于化學變化(     )

A．燈泡通電發(fā)光 B．夜晚霓虹燈   C．高粱釀酒 D．燈絲熔斷

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現象的描述正確的是(     )

A．木炭在氧氣中燃燒產生明亮的黃色火焰

B．磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體

D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

A．將盛液體的燒杯放在火焰上直接加熱

B．用滴管滴加液體時，將滴管伸入試管

C．將實驗中剩余的藥品放回原試劑瓶

D．蒸發(fā)時，用玻璃棒不斷攪動

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科目：初中化學 來源： 題型：


現有A、B兩種質量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物．將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣．當A、B均完全反應后，如圖所示，得到的氧氣的質量m與反應時間t的關系圖象中，正確的是（　�。�

A．  B． C．    D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗．實驗裝置如圖所示：

（1）紅磷在氧氣中發(fā)生反應的文字表達式為　　．該實驗中紅磷需稍過量，目的是　　．

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的　　．由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質？試寫出兩種①　　．②　　．

（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？　（填“能”或“否”）．理由是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


菠菜中含有豐富的鐵質，這里的“鐵”是指(     )

A．鐵單質   B．鐵分子   C．鐵原子   D．鐵元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


（ 2009茂名）煙霧彈：將裝有白磷（P）的煙霧彈引爆后，白磷在空氣中燃燒，再發(fā)生一系列反應，產生大量煙霧將目標隱蔽．寫出白磷燃燒的化學方程式  ，該反應的基本類型是  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用分子的觀點對下列現象解釋錯誤的是(     )

A．花香四溢﹣分子在不停地運動

B．食物腐敗﹣分子本身發(fā)生改變

C．空氣液化﹣分子間間隔改變

D．汽油揮發(fā)﹣分子體積變大

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