在化學中許多實驗都需要水.請你看下列實驗裝置圖,并回答相應的問題:




測空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
  探究燃燒的條件



1.紅磷燃燒的現(xiàn)象________;
2.反應后集氣瓶中剩余氣體具有________、
的性質(zhì);
3.量筒中水的作用________.
1.用來夾取鐵絲的實驗儀器名稱________;
2.反應的化學方程式________;
3.集氣瓶底水的作用________.
1.白磷燃燒的化學方程式________;
2.燒杯中水的作用________;
3.該探究實驗采用的方法是________.

產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量    不助燃,不溶于水    吸收產(chǎn)物    坩堝鉗    3Fe+2O2Fe3O4    防止生成物濺落使瓶底炸裂    4P+5O22P2O5    提供熱量,隔絕氧氣    對比
分析:測空氣中氧氣含量:
1.紅磷燃燒產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;
2.根據(jù)實驗結(jié)果可推測出氮氣的性質(zhì):難溶于水,即不能燃燒也不能支持燃燒等;
3.根據(jù)五氧化二磷有毒推測水的作用是吸收產(chǎn)物;
鐵絲在氧氣中燃燒:
1.根據(jù)坩堝鉗作用判斷;
2.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵寫出化學方程式;
3.鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成的四氧化三鐵固體溫度很高,如果濺落瓶底會使瓶底炸裂;
探究燃燒的條件實驗中:
1.白磷燃燒生成五氧化二磷寫出化學方程式;
2.燒杯內(nèi)放熱水的目的是給白磷讓燃燒提供熱量,讓其達到著火點,同時熱水中有沒有氧氣,又驗證了白磷在沒有氧氣的情況下不能燃燒;
3.該探究實驗采用的方法是通過對比驗證了燃燒的條件缺一不可;
解答:測空氣中氧氣含量:
1.紅磷燃燒產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,故填:產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
2.紅磷燃燒消耗掉氧氣,剩余的氣體主要是氮氣,從而得出氮氣的一些性質(zhì):無色無味的氣體,難溶于水,即不能燃燒也不能支持燃燒等.故填:不助燃,不溶于水.
3.量筒內(nèi)水的作用是吸收紅磷燃燒生成的五氧化二磷,故填:吸收產(chǎn)物;
鐵絲在氧氣中燃燒:
1.夾取鐵絲的儀器室坩堝鉗;
2.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4
3.鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成的四氧化三鐵固體溫度很高,如果濺落瓶底會使瓶底炸裂,故填:防止生成物濺落使瓶底炸裂
探究燃燒的條件實驗中:
1.白磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O22P2O5
2.燒杯內(nèi)放熱水的目的是給白磷讓燃燒提供熱量,讓其達到著火點,同時熱水中有沒有氧氣,又驗證了白磷在沒有氧氣的情況下不能燃燒,故填:提供熱量,隔絕氧氣
3.該探究實驗采用的方法是通過對比驗證了燃燒的條件缺一不可,故填:對比
點評:本題考查了在三個實驗中水的作用,所以同種物質(zhì)由于實驗的意圖不一樣,所以作用也不一樣.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

25、現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長一些.甲、乙、丙三同學為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末.
提出問題:該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?
猜想:甲同學認為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅.
乙同學認為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵.
丙同學認為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅.
(1)你認為
同學的猜想正確,其理由是:
因為鐵是化學性質(zhì)較活潑的金屬,尤其是鐵粉顆粒小,常溫下更易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應而生銹.

(2)設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的.請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?BR>
    實驗步驟     預期的實驗現(xiàn)象     結(jié)論
(3)寫出有關(guān)反應的化學方程式
Fe203+3H2SO4=Fe2(SO43十3H2O
Fe2(SO43+6NaOH═2Fe(OH)3↓+3Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的幾位同學在實驗室用下列裝置制取氣體.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
 
;
(2)采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)(寫名稱)是
 
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)(寫化學式)是
 
,寫出該反應的文字表達式:
 
,收集氧氣時可用D裝置,也可用F裝置,用F裝置收集氧氣時,氣體應從
 
(填a或b)管通入;
(3)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應,如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
上述三個反應的相同點有
 
(多選,填序號)
A.都是化合反應  B.都是氧化反應   C.都是非金屬與氧氣反應
D.都需要點燃或加熱   E.都是金屬與氧氣反應
(4)做甲實驗時,事先需在集氣瓶中裝有少量水,其作用是
 

(5)大量的實驗證明,紅磷、硫、木炭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實驗甲時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒.據(jù)此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與
 
有關(guān).
(6)將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù):
精英家教網(wǎng)經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 
.實驗需保證整個裝置不漏氣且所用紅磷必須足量,如果實驗時未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將(填偏大、偏小或不變)
 
.實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是
 
(填化學符號).若將上述實驗中的紅磷換成木炭(其他不變)進行實驗,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是
 

反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?荊門)民以食為天,食以安為先.食品安全一直是人們關(guān)注的熱點問題,現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋內(nèi)的空氣、水蒸氣仍然會使食品氧化、受潮而變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品的保質(zhì)期更長一些.荊門某校課題研究小組甲、乙、丙三位同學為探究“脫氧劑”的成分,從月餅包裝袋中取出“脫氧劑”,打開封口,將其倒在濾紙上,觀察到“脫氧劑”為黑色粉末,其中還夾雜著少量紅色粉末.
提出問題:該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么?
查閱資料:鐵粉為黑色,易與空氣中的氧氣、水反應生成紅色的鐵銹;鐵能被磁鐵吸引而銅不能,含F(xiàn)e3+的水溶液呈棕黃色;銅粉為紅色,氧化銅為黑色.
作出猜想:甲同學認為:黑色粉末可能是氧化銅,紅色粉末可能是銅;
乙同學認為:黑色粉末可能是鐵粉,也可能含有少量的活性碳粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵;
丙同學認為:黑色物質(zhì)可能是氧化銅,活性碳粉;紅色物質(zhì)可能是銅.你認為
同學的猜想正確,理由是
鐵在常溫下易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應生成紅色氧化鐵
鐵在常溫下易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應生成紅色氧化鐵

設(shè)計方案與實驗驗證:設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的,請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />
    實驗步驟     實驗現(xiàn)象     結(jié)論
(1)用磁鐵充分接觸濾紙上的“脫氧劑“粉末 大部分黑色粉末被吸引
“脫氧劑“的主要成分是鐵粉
“脫氧劑“的主要成分是鐵粉
(2)將紅色的物質(zhì)放入小試管中,加入足量稀硫酸,觀察現(xiàn)象
紅色物質(zhì)溶解,溶液呈棕黃色
紅色物質(zhì)溶解,溶液呈棕黃色
紅色物質(zhì)是氧化鐵
寫出步驟(2)中有關(guān)反應的化學方程式:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

拓展分析:你認為能作食品“脫氧劑“的物質(zhì)必須具備什么性質(zhì)?
無毒無害,常溫條件下能吸收氧氣、水蒸氣
無毒無害,常溫條件下能吸收氧氣、水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過兩個多月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置為
D
D
(填字母序號,下同),收集裝置可選用
F
F
(寫一種即可),寫出該反應的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
.該反應屬于化學反應基本類型中的
分解反應
分解反應

(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
不需加熱
不需加熱
(寫一點)
(4)I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是
防止生成的高溫熔化物濺落下來是集氣瓶底炸裂
防止生成的高溫熔化物濺落下來是集氣瓶底炸裂
 J里面水的作用是
吸收二氧化硫,防止污染空氣
吸收二氧化硫,防止污染空氣

I中發(fā)生反應的文字表達式是
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

(5)注射器C在化學中的作用很多,如:可用于檢查裝置E的氣密性.步驟如下:
Ⅰ.向錐形瓶中加入適量水浸沒長頸漏斗下端.
Ⅱ.將注射器C連接到裝置E的導管口處.
Ⅲ.緩慢推動注射器C的活塞,如果裝置E的氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
長頸漏斗下端形成一段水柱
長頸漏斗下端形成一段水柱

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)隨意丟棄廢舊干電池會造成環(huán)境污染,而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的.下面是某化學興趣小組探究廢舊干電池的過程,請幫助他們完成相應的報告:
【提出問題】廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么?
【探究活動1】電池中含有的材料有哪些?請各舉一例:金屬
 
;非金屬
 
;氧化物
 
;…
【探究活動2】電池內(nèi)白色糊狀物是由什么物質(zhì)組成的?
【猜想1】甲同學在剝開電池鋅殼時,聞到一股淡淡的刺激性氣味,因此,電池的白色糊狀物中含有NH4+
【設(shè)計方案1】取少量白色糊狀物與NaOH固體混合置于試管中,加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙置于試管
口,觀察到試紙變藍,證明上述猜想正確.
【猜想2】乙同學認為可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種,并需檢驗白色糊狀物.
【設(shè)計方案2】為了驗證猜想2,設(shè)計如下實驗,請完成表格中相應內(nèi)容.
操作步驟 實驗現(xiàn)象 相應的結(jié)論
1.取樣.溶于適量的水,靜置,過濾.取少量濾液于一支試管中,滴加紫色石蕊試液. 石蕊試液不變藍色
 
2.另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過量的稀硝酸. 無明顯現(xiàn)象 沒有
 
存在
3.再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加少量的
 
溶液
 
沒有SO42-存在
4.向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液 有白色沉淀產(chǎn)生
 
存在
5.取白色糊狀物,滴加少量碘溶液 有藍色出現(xiàn)
 
存在
【結(jié)論】電池內(nèi)白色糊狀物主要是由
 
(填一種鹽的化學式)和
 
兩種物質(zhì)混合而成.
【交流與討論】通過探究,你認為電池內(nèi)的白色糊狀物有無回收價值?
 
;理由是
 

【探究活動3】利用回收的廢舊電池制取ZnSO4晶體.
【實驗步驟】(根據(jù)流程提示,填寫空格內(nèi)的內(nèi)容.)      精英家教網(wǎng)
【數(shù)據(jù)處理】丙同學測量的實驗數(shù)據(jù)如下表:
廢電池1個 蒸發(fā)皿 蒸發(fā)皿+ZnSO4溶液 蒸發(fā)皿+ZnSO4晶體
質(zhì)量/g 80 46.5 225.5 62.6
回收過程中得到ZnSO4晶體的質(zhì)量為
 
g.

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