【題目】下列儀器是實驗室制取氣體常用的,請根據要求完成問題
(1)實驗室制取氧氣,你選擇儀器是__________(填字母,下同),該反應的化學方程式是___________。
(2)實驗室制取二氧化碳,你選擇的儀器是___________,檢驗該氣體的化學反應方程式________。
(3)實驗室制取氫氣,你選擇的儀器是___________,氫氣作為未來理想能源的最大優(yōu)是__________,實驗室制取氫氣的化學方程式是______________。
【答案】AC或AE 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(BC或BE 2H2O2 2H2O + O2↑) BE CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O BC或BD 無污染 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ↑
【解析】
(1)A裝置的試管口放了一團棉花,是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置是A,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,選擇收集裝置C,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,選擇收集裝置E,該反應的化學方程式是 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 。實驗室也可用過氧化氫溶液制取氧氣,固液常溫反應制取氣體,選擇發(fā)生裝置B,收集裝置選擇C或E,過氧化氫制取氧氣的化學反應是2H2O2 2H2O + O2↑ 。
(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,固液常溫反應選擇發(fā)生裝置B,二氧化碳易溶于水,不能用排水法收集,二氧化碳的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,故選BE,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,澄清石灰水的氫氧化鈣溶液,該化學反應方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)實驗室制取氫氣,用鋅粒與稀硫酸,固液常溫反應制取氣體選擇發(fā)生裝置B,氫氣難溶于水,可用排水法收集,選擇收集裝置C,氫氣的密度比空氣的密度小,可用向下排空氣法收集,選擇收集裝置D,故選BC或BD,選擇氫氣作為未來理想能源的最大優(yōu)點是燃燒產物只有水,無污染,實驗室制取氫氣的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學學習小組同學通過實驗探究物質發(fā)生化學變化前后物質質量的變化.
(提出問題)反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變?若發(fā)生改變是增加還是減?
(提出假設)化學反應中,參加反應的物質質量與生成物的質量相等.
(設計實驗)甲同學設計實驗如A圖所示,乙設計的實驗如B、C、D所示,他們反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察;甲同學觀察到白磷燃燒時的現象是____.氣球的變化是_______.
(實驗結論)甲認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;乙認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.你認為_____結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因是________;若要選擇有氣體參與和生成的反應必須要選擇___的裝置.
(結論分析)請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論______________
(反思拓展)應用質量守恒定律解釋為什么不能“點石成金”(石頭主要成分是CaCO3)________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國是黃鐵礦資源較豐富的國家。黃鐵礦的主要成分是硫化亞鐵(FeS2),其中硫元素的化合價為-1。由黃鐵礦為原料生產硫酸的工業(yè)流程如下圖所示。
(1)生產的第一步是將黃鐵礦粉碎成小顆粒,在沸騰爐中焙燒。將黃鐵礦粉碎的原因是____________。
(2)生產的第二步是在接觸室內將SO2轉化為SO3,寫出該反應的化學方程式:_______________。
(3)在生產過程中,化合價發(fā)生改變的元素有_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)實驗室常用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_________(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為______________。
(2)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集氧氣,并用帶火星的小木條放在瓶口驗證氧氣是否收集滿,結果發(fā)現小木條始終不復燃,說明該瓶氣體沒有集滿。出現上述情況的原因可能是:________; (寫出其中1條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一純凈物3g在氧氣中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說法正確的是( )
A. 該物質中有C, H, O元素
B. 該反應中O2和CO2的質量比為11:14
C. 該反應中O2和H2O的分子個數比為7:6
D. 物質中C,H原子個數比為1:4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷時上的水珠流來流去。
請閱讀信息后回答:
(1)金屬鎵_____(填物理性質);
(2)鎵原子結構示意圖中X的數值______________;
(3)鎵的氧化物的化學式______________;
(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導體材料,般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應制得,同時得到另一種化合物。該反應的化學方程式為______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們發(fā)現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象,產生疑問:兩種物質是否發(fā)生了化學反應?在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應。
(1)實驗準備
①查閱資料:
NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl
②用一定溶質的質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 現象Ⅰ | 無明顯變化 | 產生氣泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無明顯變化 | 現象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將 氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
表中的現象Ⅰ為________________,現象Ⅱ對應反應的化學方程式為__________。
(2)實驗過程
(實驗1)證明反應生成了Na2CO3同學們選用上表實驗中的藥品,設計了如圖所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是________。有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成,其理由是_________。為了證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進行的操作是_________。
(實驗2)證明反應后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗,又設計了一個實驗,雖然沒有觀察到明顯的實驗現象,但可以證明反應發(fā)生了,該實驗方案是_________。
(3)實驗反思
通過實驗1和實驗2說明,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生,這兩個角度是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E五種物質,A是一種淡黃色粉末;B能被磁鐵吸引,A能在C中燃燒;D能使澄清的石灰水變渾濁;B在C中燃燒能生成E。由此可以推斷:
(1)A、B兩種物質組成元素的元素符號:A______、B______;
(2)C、D、E三種物質的化學式:C _________、D_________、E______;
(3)寫出A在C中燃燒的符號表達式:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖某牙膏商標上的部分文字,用化學用語填空。
(1)圖中一種金屬元素的符號_____________。(2)二氧化硅的化學式_____________。
(3)硝酸根離子的符號___________。(4)硝酸鉀中氮元素的化合價為+5價_______________。
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