金剛石、石墨、C60都是由
 
元素組成的
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．由于它們的
 
 不同，導(dǎo)致它們在物理性質(zhì)上有很大差異．
考點：碳元素組成的單質(zhì),單質(zhì)和化合物的判別
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)組成和構(gòu)成微粒的排列方式進行分析解答即可．
解答：解：金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，由于它們的碳原子排列方式不同，導(dǎo)致它們在物理性質(zhì)上有很大差異．故填：碳，單質(zhì)，碳原子排列方式．
點評：本題考查了碳元素組成的單質(zhì)的組成和性質(zhì)差異的原因，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的說法，不正確的是（　�。�
A、鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀物質(zhì)
B、加熱“銅綠”時，綠色固體會變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量熱量，并產(chǎn)生黑色固體物質(zhì)
D、加熱碳酸氫銨時，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體，同時管壁出現(xiàn)水珠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果：
（1）滴管取用試劑后平放或倒置．
 
．
（2）傾倒細口瓶里的液體試劑時，標簽沒向著手心
 
．
（3）向燃著的酒精燈添加酒精
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）“碘是智慧元素”，它是合成甲狀腺激素的重要原料之一，若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足，可能會患
 
．
A．白內(nèi)障     B．貧血癥         C．呆小癥        D．夜盲癥
（2）我國大部分地區(qū)缺碘，早在上世紀90年代就頒布了《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》，食鹽加碘成為一項國家政策．“加碘鹽”一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀屬于
 
．
A．混合物        B．化合物         C．氧化物        D．單質(zhì)
（3）該圖為某品牌食鹽的產(chǎn)品說明，其中“含碘量 （35±15）mg/kg”表示在1kg“加碘鹽”中含碘元素（35±15）mg，符合國家食鹽含碘量的標準．若以含碘量35mg/kg為標準，食鹽廠家應(yīng)該在1kg食鹽中加入
 
mg碘酸鉀
產(chǎn)品標準號：GB5461-2000
配料食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
質(zhì)量等級一級
碘含量 35±15mg/kg
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲藏方法　密封儲存、防潮加熱
分裝日期 
（4）“碘是一把雙刃劍”，碘過量也會引起甲狀腺疾病．初中生每天碘元素適宜攝入量約為0.15mg，假設(shè)碘元素全部來自“加碘鹽”，你一天最多可以攝入含碘量為35mg/kg的食鹽
 
g．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上．
A、防止藥品污染   B、防止試管破裂   C、防止實驗誤差   D、防止液體濺出
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱
 
；
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上
 
；
（3）測定空氣中氧氣含量時，等裝置冷卻再打開止水夾
 
；
（4）量取液體時，要平視
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
 取用固體粉末
B、
  點燃酒精燈
C、
  傾倒液體
D、
    過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、檢驗氫氣純度時，沒有聽到任何響聲，表明氫氣已純凈
B、用適量的水可以區(qū)分氯化鈉固體和氫氧化鈉固體
C、粗鹽提純實驗中，蒸發(fā)結(jié)晶直到濾液蒸干時停止加熱
D、用硝酸銀溶液來鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、木炭在空氣中不能燃燒
B、硫酸銅溶液也可以作為過氧化氫分解的催化劑
C、用燃著的火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白色煙霧，火焰會順著白煙重新點燃蠟燭
D、將二氧化錳加入過氧化氫溶液中得到平穩(wěn)的氣流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，向100g5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鉀全部溶解，則所得溶液的氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)（　�。�
A、大于5%B、等于5%
C、小于5%D、無法確定

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同步練習(xí)冊答案