化學用語是世界通用的化學語言．有關物質的化學符號書寫正確的是（　�。�
A、氯化鐵：FeCl2
B、氧化鋁：Al2O3
C、水銀：Ag
D、二氧化硫：SiO2
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)單質和化合物的化學式的書寫方法和步驟進行分析．
解答：解：A、氯化鐵中，鐵元素顯+價，氯元素顯-1價，則氯化鐵的化學式為：FeCl3，故錯誤；
B、在氧化鋁中，鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，根據(jù)十字交叉法，化學式為：Al2O3，故正確；
C、水銀是汞而非銀，是金屬單質，化學式用元素符號直接表示，水銀單質的化學式為：Hg，故錯誤；
D、二氧化硫中，硫元素顯+4價，氧元素顯-2價，故二氧化硫的化學式為SO2，故錯誤．
故選B．
點評：熟記單質的化學式寫法和常見元素的化合價才能正確書寫化合物的化學式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某生理鹽水的溶質質量分數(shù)，現(xiàn)將生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合，相關實驗數(shù)據(jù)如下表所示（不計損耗）：
反應前 反應后
實驗
數(shù)據(jù)		 生理鹽水樣品的質量 加入硝酸銀溶液的質量 過濾后剩余溶液的質量
130g 40g 167.13g
①反應后生成氯化銀固體的質量為
 
g．
②請計算該生理鹽水中含氯化鈉的物質的量（根據(jù)化學方程式列式計算）
 
．
③該生理鹽水溶質的質量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學看電視報道說潔廁靈不能與“84”消毒液混用，否則會產生使人中毒的氣體．于是他與化學興趣小組同學一起對潔廁靈的成分進行探究．
【提出問題】潔廁靈的主要成分是什么？
【查閱資料】
1、潔廁靈是酸性洗滌劑．            
2、潔廁靈中所含的陰離子主要是氯離子．            
3、“84”消毒液的主要成分是NaClO．
【猜想與假設】猜想1：潔廁靈的主要成分為NaCl
猜想2：潔廁靈的主要成分為稀鹽酸
【討論交流1】同學們認為猜想1不合理，因為
 
．
【設計并完成實驗】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量潔廁靈于試管中，加適量水振蕩，放入一片打磨過的鎂條
 
 猜想2
成立
寫出該反應的化學方程式
 
．
【討論交流2】
（1）請你設計不同的實驗方案檢驗潔廁靈的成分，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論
 

（2）潔廁靈與“84”消毒液混用時發(fā)生如下化學反應，請完成反應方程式．
2HCl+NaClO═NaCl+
 
↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a
 
：b
 
．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
 （填字母）．
（3）檢驗二氧化碳可用
 
，涉及反應的化學方程式為
 
．
（4）實驗室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳的原因是
 
，但改進后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，圖中適合的發(fā)生裝置是
 
 （填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖（1）為甲、乙（均不含結晶水）兩種固體物質的溶解度曲線．

①t1℃時，甲的溶解度
 
（填“大于”“小于”或“等于”）乙的溶解度；若要從甲的飽和溶液中得到固體甲，則采用
 
方法．
②某同學在t1℃時開始進行如圖（2）實驗，在燒杯A、B、C中能得到飽和溶液的是
 
（填編號），溶質質量分數(shù)最大的是
 
（填編號）；
③燒杯C中再加入15g甲后，充分攪拌，恢復到t2℃時，所得溶液的質量是
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的溶液長期放置在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而增大的是（　�。�
A、氯化鈉B、苛性鈉
C、濃氨水D、石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列在廚房中發(fā)生的變化是物理變化的是（　�。�
A、榨取果汁B、冬瓜腐爛
C、鐵鍋生銹D、煤氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，物質之間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉化的是（　�。�
A、Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe
B、CO→CO2→H2CO3→CO
C、H2SO4→Na2SO4→NaNO3→H2SO4
D、HCl→CuCl2→BaCl2→HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，見圖1）溶于水時，有許多氣泡產生（如圖2）．該小組同學進行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為
 
．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO
 
．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
① 將氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁
② 將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有
 
，寫出該反應的化學方程式
 
．
（2）僅由實驗②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
 
．
（3）從組成上看，維生素C（C6H9O6）、碳酸氫鈉（NaHCO3）、檸檬酸（C6H8O7）共同具有的特點是
 
．

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