根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.

(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(2)B實(shí)驗(yàn)中能得出“可燃物必須與氧氣接觸”這一燃燒條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
上面的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒
上面的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒

(3)C實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)在
裝置冷卻到室溫
裝置冷卻到室溫
時(shí)打開(kāi)止水夾.
(4)通過(guò)D實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
二氧化碳密度比空氣大;不燃燒,一般也不支持燃燒
二氧化碳密度比空氣大;不燃燒,一般也不支持燃燒
分析:(1)根據(jù)鐵絲燃燒的原理結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)分析;
(2)根據(jù)現(xiàn)象分析燃燒的條件;
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析;
(4)根據(jù)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì).
解答:解:(1)鐵絲燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(2)上面的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒說(shuō)明“可燃物必須與氧氣接觸”;
(3)C實(shí)驗(yàn)中,為了測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)在裝置冷卻到室溫時(shí)打開(kāi)止水夾;
(4)蠟燭自下至上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大;不燃燒,不支持燃燒.
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(2)上面的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒;(3)裝置冷卻到室溫;(4)二氧化碳密度比空氣大;不燃燒,一般也不支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):本題考查了鐵絲的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)及燃燒條件的探究等,屬于基礎(chǔ)性的考查,難度不大,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)置換要扎實(shí)基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤:
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
;
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
;
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
;
(2)加熱反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先
先將試管預(yù)熱,然后對(duì)著藥品所在部位加熱
先將試管預(yù)熱,然后對(duì)著藥品所在部位加熱

(3)圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì).此外,還可根據(jù)氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì),采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集,并寫(xiě)出檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法
將帶火星的木條放于集氣瓶口
將帶火星的木條放于集氣瓶口

若木條復(fù)燃則收集滿了
若木條復(fù)燃則收集滿了

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤:
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜

酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
;
導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)
導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)
;
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花

(2)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集.
(4)給大試管加熱的方法為
先將試管預(yù)熱,然后對(duì)著藥品所在部位加熱
先將試管預(yù)熱,然后對(duì)著藥品所在部位加熱

(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
.其目的是
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng):①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,③
水槽
水槽

(2)欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:
B
B

(3)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,則試管口的棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管

(4)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②的作用是
及時(shí)添加液體藥品
及時(shí)添加液體藥品
、
控制反應(yīng)速度
控制反應(yīng)速度

(5)用裝置C制取CO2氣體,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→水+氯化鈣+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→水+氯化鈣+二氧化碳
,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓回長(zhǎng)頸漏斗,使液體與固體脫離接觸
試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓回長(zhǎng)頸漏斗,使液體與固體脫離接觸

(6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 (填序號(hào)),收集裝置是
D或F
D或F
(填序號(hào)).
(7)若用如圖裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),氣體應(yīng)從
a
a
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
②⑤①④③
②⑤①④③

(2)稱(chēng)量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)右圖,則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為
18.2g
18.2g

(3)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是
163.8mL
163.8mL
(水的密度為1g/mL).
(4)稱(chēng)量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖一是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
 精英家教網(wǎng)
(1)用圖一表示的序號(hào) 表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)稱(chēng)量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖二,則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為
 

 精英家教網(wǎng)
(3)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是
 
 mL(水的密度為1g/mL).量取讀數(shù)時(shí),如圖三視線角度正確的是
 
(選填字母標(biāo)號(hào)).
 精英家教網(wǎng)
(4)稱(chēng)量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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