【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
回答下列問題:
(1)操作X 的名稱是_____,實驗室進行此操作時,需要燒杯、_____和玻璃棒等玻璃儀器;其中玻璃棒的作用是_____。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_____。
(3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于_____變化,通過自來水廠凈化后的水是_____(填純凈物或混合物)。
【答案】過濾 漏斗 引流 +6 化學 混合物
【解析】
(1)由自來水廠凈水流程圖可得知,經(jīng)過過濾池后的水中的不溶性固體雜質(zhì)已經(jīng)清除,結(jié)合過濾操作的作用,因此可推測過濾池在凈水過程中的作用是除去不溶性雜質(zhì);其中玻璃棒的作用是引流;
(2)因為鉀元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,則設鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(﹣2)×4=0,則x=+6價。
(3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,通過自來水廠凈化后的水中含有可溶性物質(zhì),是混合物。
答案:
(1)過濾,漏斗、引流。(2)+6;(3)化學;混合物。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常使用氧炔焰(乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰)切割或焊接金屬。
(1)乙炔(C2H2)在氧氣中充分燃燒的化學方程式為_________。
(2)若乙炔不充分燃燒,可生成CO、CO2和H2O,現(xiàn)有一定質(zhì)量的乙炔在密閉容器中燃燒,生成4.4 g CO2和5.6 g CO,則同時生成H2O的質(zhì)量為__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。
(1)鐵和鋁是兩種常見的活潑金屬。
①鐵制品在潮濕的空氣中易生銹,原因是鐵跟空氣中的_____發(fā)生化學反應生成了疏松的鐵銹。
②生活中鋁制品不易被腐蝕,原因是其表面生成了_____。
(2)圖1是實驗室里模擬煉鐵原理的裝置圖;圖2是煉鐵高爐及爐內(nèi)化學反應過程示意圖。
①圖1中,實驗時,要先通入一氧化碳一段時間后,再加熱,目的是_____;該裝置的不足之處是_____。
②圖2中,A區(qū)、B區(qū)發(fā)生主要反應的化學方程式為:
A區(qū)_____、_____。
B區(qū)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題
(1)化石燃料是一種重要的能源,它包括煤、_____和天然氣。
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊_____,以使煤燃燒的更快,更完全。
(3)為尋找馬航失聯(lián)客機,曾對南海海面上的油污進行取樣和檢驗,最后得出結(jié)論,不是飛機泄漏的,其判斷的依據(jù)是_____
(4)為減輕大氣污染,需在汽車尾氣排放口處加裝三元催化器,在鉑、銠等金屬的作用下,尾氣中的一氧化碳和一氧化氮發(fā)生反應,生成空氣中兩種無毒的氣體,寫出該反應的化學方程式_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請回答:
①原子的種類取決于_____的數(shù)值;化學性質(zhì)取決于_____的值;原子的分類取決于_____的數(shù)值。
②x與a、b、y在數(shù)值上的關(guān)系_____。
③從電子排布的規(guī)律看,a=_____,b=_____,y的最大值=_____。
④如果y<4,該原子屬于_____原子,在化學反應中容易_____電子。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室模擬煉鐵原理示意圖,回答下列問題:
(1)加熱前先通CO的目的是_____________________________________;
(2)實驗時,玻璃管中的現(xiàn)象是_____________________________;
(3)CO有毒,直接排放會污染空氣。寫出處理尾氣時反應的化學方程式____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A. P點表示t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
B. t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是a>b>c
C. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>
D. t2℃時,60g a物質(zhì)溶解于100g 水中,形成溶液質(zhì)量為160g
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在實驗室用蒸餾水新配制了質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液和飽和石灰水各一瓶,忘記貼上標簽,與一瓶末貼標簽的蒸餾水混在一起。
[實驗探究]
探究一 鑒別三瓶液體
為幫助小明鑒別三種液體,小組同學建議用氣體壓力傳感器進行實驗,并設計了如圖裝置。
實驗步驟:
步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體,三個注射器內(nèi)各裝有等體積的三種液體。連接好裝置和壓強傳感器。
步驟2:三位同學同時迅速將注射器內(nèi)等體積的三種液體注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞。
步驟3:一段時間后,同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖象情況如圖2所示。
實驗結(jié)論:根據(jù)圖2對比三根曲線,得出曲線1、2、3分別對應的是蒸餾水、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液。
交流討論:
(1)曲線1中起點和終點的壓強大約相等,說明通常狀況下二氧化碳_____(填“難溶”、“易溶”、“能溶”)于水。曲線2對應燒瓶中看到的現(xiàn)象為_____。曲線3發(fā)生的化學方程式是_____。
(2)步驟3“一段時間后,同時振蕩燒瓶”,從曲線判斷“一段時間”指_____s(填圖2中提供的數(shù)字)。
探究二 驗證二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應
設計實驗:為驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,興趣小組同學設計了圖3裝置。
(3)第一步:檢查裝置氣密性,具體方法是_____;第二步:裝藥品。關(guān)閉止水夾,將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入充滿二氧化碳的集氣瓶,充分振蕩后,打開止水夾,若看到_____現(xiàn)象,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。
交流討論:
(4)小明同學認為,將氯化鋇溶液換成氫氧化鈣溶液,也可以由上述現(xiàn)象得出“二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應”的結(jié)論,你的觀點是_____。
(5)小明同學認為若沒有圖3中右邊裝置,只要提供一種與氯化鋇物質(zhì)分類不同的溶液,也可以證明“二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應”,這種溶液是_____。
數(shù)據(jù)處理:
(6)圖3中集氣瓶內(nèi)容積為224mL,通常情況下224mL二氧化碳的質(zhì)量為0.44g,注射器內(nèi)氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶充分振蕩后,集氣瓶內(nèi)氣體壓強為0.試計算,注射器內(nèi)至少要盛有多少克20%氫氧化鈉溶液?(寫出計算過程)_____。
[拓展應用]
(7)若需要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,一般選擇氫氧化鈉溶液,而不宜選擇氫氧化鈣溶液的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器,請根據(jù)要求填空:
(1)圖中儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____;若要組裝一套制備二氧化碳氣體并能隨時添加藥品的發(fā)生裝置,可選擇上圖中的B和_____(填字母);若用H裝置收集二氧化碳,氣體應從_____端通入,原因是二氧化碳的相對分子質(zhì)量比空氣的_____大。
(3)若用圖中儀器組裝裝置制取O2,則反應的化學方程式為_____;用排水法收集氧氣,請將圖I的收集裝置補充完整_____。
(4)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。如圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為lg/mL)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香_____。該實驗裝置存在的優(yōu)點是_____(答一點即可)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com