據(jù)圖回答：
認真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比為
2：1
2：1
；用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況
A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫氣分子和氧氣分子
A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫氣分子和氧氣分子
．
分析：A裝置加熱水，可觀察到水變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又凝聚成水；B裝置電解水，可觀察到生成了氫氣和氧氣，且兩氣體的體積比為2：1；根據(jù)兩個實驗現(xiàn)象，分析變化中分子、原子的變化，得出實驗過程中水分子的變化情況．
解答：解：B裝置為電解水，水在通電條件下分解成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
由電解水的裝置可知，試管a收集的是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，試管b收集的是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，體積之比是1：2．
A裝置對水加熱，水分子間間隔變大，水由液體變成氣體，水分子本身并沒有發(fā)生改變；B裝置電解水，水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身改變；
故答案為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；2：1；A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫氣分子和氧氣分子．
點評：本考點考查了電解水的實驗、氫氣和氧氣的判斷和化學(xué)方程式的書寫，也體現(xiàn)了化學(xué)變化的實質(zhì)，書寫化學(xué)方程式時，要注意配平，要好好把握．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)據(jù)圖回答：
認真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
；用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)圖回答：認真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
1：8
1：8
；用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況
實驗中水分子沒有改變，屬于物理變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，而B中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，水分子發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化
實驗中水分子沒有改變，屬于物理變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，而B中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，水分子發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化
．
請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有
氧氣
氧氣
．
（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
生活污染
生活污染
．
（3）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識解釋
分子是不斷運動的，而溫度高時分子運動速度快
分子是不斷運動的，而溫度高時分子運動速度快
．
（4）電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
2.5
2.5
mL或
10
10
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)圖回答：認真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，當(dāng)正極電極產(chǎn)生5mL氣體時，負極產(chǎn)生的氣體體積是
10mL
10mL
．
A中的水蒸發(fā)過程是一個
物理
物理
變化，B過程是一個
化學(xué)
化學(xué)
變化．（填“物理”或“化學(xué)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（4分）據(jù)圖回答：

認真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                     
     ，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為       ；用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況                                     。

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