下列物質(zhì)中能除去空氣中氧氣，且不生成其他氣體的是（　　）
分析：可用來除去空氣的氧氣，但不增加其他氣體成分，要求該物質(zhì)能空氣中燃燒且不能再生成氣體物質(zhì)．
解答：解：A、鐵絲在空氣里不能燃燒．故此選項錯誤．
B、石蠟在空氣中反應(yīng)生成二氧化碳氣體和水，增加了其他氣體成分質(zhì)；故此選項錯誤．
C、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，不會增加其他氣體成分；故此選項正確．
D、木炭在空氣燃燒生成二氧化碳氣體，增加了其他氣體成分；故此選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握氧氣的性質(zhì)和物質(zhì)燃燒后生成物的狀態(tài)進行判斷是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、要除去空氣中的氧氣，讓余下的主要是氮氣，下列物質(zhì)中通過燃燒能達到目的的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11、下表列出了部分酸、堿、鹽在水中的溶解性（20℃）試從下表中選擇物質(zhì)回答：
（1）寫出一種不溶于水但溶于酸的物質(zhì)的化學(xué)式
Mg（OH）2
；若要制取該物質(zhì)，其化學(xué)方程式為
MgO+H2O═Mg（OH）2
，該反應(yīng)的基本類型為
化合
反應(yīng)．
（2）加一種物質(zhì)均能除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），這種物質(zhì)是
稀H2SO4
．
①Cu（Fe2O3）    ②Ag（Fe）
③HCl（BaCl2）   ④NaCl[Ba（OH）2]
任寫一個除去雜質(zhì)時發(fā)生的化學(xué)方程式：
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
．
（3）現(xiàn)有兩瓶無色的溶液，分別是燒堿（NaOH）溶液和純堿（Na2CO3）溶液，小明分別用三種類別不同的物質(zhì)為試劑，用三種方法加以鑒別．他選用的三種物質(zhì)分別是
鹽酸
、
石灰水
、
BaCl2溶液
．
（4）純凈的燒堿由于敞口放置在空氣中而含有雜質(zhì)，可選用一種試劑，既可證明樣品中含有雜質(zhì)，又可將該雜質(zhì)除去得到純凈的燒堿．其簡要操作步驟為：
①將燒堿溶于水②加適量石灰水③過濾④蒸發(fā)結(jié)晶
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)能除去空氣中氧氣而且不增加其他氣體的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體設(shè)計】化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積．但首先需要解決兩個實際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要．他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的（填編號）
B
B
．
A．蠟燭           B．紅磷           C．硫粉          D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應(yīng)要求．你認為取用量應(yīng)達到什么要求？
紅磷過量
紅磷過量
．
【設(shè)計實驗】第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置．
（3）你認為合理的是（填編號）
A
A
．

（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性
．
（5）集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的反應(yīng)表達式是
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
【改進實驗】第二小組同學(xué)查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道．于是他們將試管的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖C）．在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．
（6）此裝置的優(yōu)點是（任寫兩點）
①
防止產(chǎn)生的五氧化二磷被吸入至呼吸道；
防止產(chǎn)生的五氧化二磷被吸入至呼吸道；
；②
測定結(jié)果更加精確
測定結(jié)果更加精確
．
（7）小組A同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后，準(zhǔn)備在濾紙上切割時，B同學(xué)立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因
防止白磷在空氣中切割時引起自燃，造成實驗危險．
防止白磷在空氣中切割時引起自燃，造成實驗危險．
．

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