19．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去．圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)），請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為Fe2O3，D的名稱為銅，E的用途之一是作燃料；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（4）反應(yīng)⑥的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．

分析 氧化鐵是紅褐色固體，四氧化三鐵是黑色固體，氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，四氧化三鐵在加熱條件下能和還原劑反應(yīng)生成鐵，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，氫氣在加熱條件下能和氧化鐵、四氧化三鐵等物質(zhì)反應(yīng)生成鐵和水．

解答 解：A是氧化鐵，B是四氧化三鐵，氧化鐵和四氧化三鐵在一定條件下和其它物質(zhì)反應(yīng)能生成鐵，因此C是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，銅是固體單質(zhì)，因此D是銅，鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，氫氣可以還原鐵的氧化物，因此E是氫氣，氫氣的一種氣體單質(zhì)，鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．
（1）A的化學(xué)式為Fe2O3，D的名稱為銅，E的用途之一是作燃料；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（4）反應(yīng)⑥的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．
故填：Fe2O3；銅；作燃料；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷具體的物質(zhì)，同時(shí)能夠正確的書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．CO2、H2O、O2是身邊常見的物質(zhì)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．O2能支持燃燒，可用作燃料
B．H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成
C．帶火星的木條可鑒別CO2和O2
D．CO2是植物光合作用的原料，空氣中含量越高越好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．有一包白色粉末，可能由氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種組成，為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取一定質(zhì)量的該白色粉末加足量水溶解，得無(wú)色溶液A．
②在無(wú)色溶液A中加入過(guò)量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，分別得無(wú)色溶液B和白色沉淀C；將白色沉淀C洗滌，烘干后稱得質(zhì)量為20g．
③在20g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有氣泡冒出．
④在無(wú)色溶液B中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀．
由上述實(shí)驗(yàn)得出的下列判斷中，不正確的是（　�。�
A．白色粉末中一定含有氯化鈉
B．無(wú)色溶液B中一定含有兩種溶質(zhì)
C．白色粉末中不含碳酸鈣、硫酸鈉、硫酸銅
D．步驟③生成的氣體質(zhì)量可能是4.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．查閱資料發(fā)現(xiàn)，硫酸銅溶液是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．為了驗(yàn)證該信息并進(jìn)一步探究硫酸銅溶液中起催化作用的粒子，小明進(jìn)行了如下分析及實(shí)驗(yàn)．
（1）驗(yàn)證硫酸銅溶液是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑：除要確定硫酸銅溶液能加快過(guò)氧化氫的分解外，還需要驗(yàn)證在化學(xué)反應(yīng)前后硫酸銅溶液的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變．
（2）探究硫酸銅溶液中起催化作用的粒子的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
硫酸銅溶液中有三種粒子，其中的SO42-、Cu2+（填寫粒子的符號(hào)）都可能起催化作用．
步驟一：在甲、乙兩支試管中各加入5ml 5%過(guò)氧化氫溶液；
步驟二：分別加入等量的稀硫酸和硫酸銅溶液比較反應(yīng)速度；
步驟三：通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的快慢得出結(jié)論．
（3）工業(yè)上可用洗凈的廢銅屑作原料來(lái)制備硫酸銅．現(xiàn)有如下兩種方法：
  ①Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O；②Cu$→_{△}^{空氣}$CuO$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4．
小明認(rèn)為方法②比方法①要好，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由方法②無(wú)有害氣體生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究．請(qǐng)根據(jù)圖1按要求回答下列問題：

（1）裝置B中某種儀器的下端必須伸入到液體里，該儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是A（所選裝置用字母表示），實(shí)驗(yàn)時(shí)在裝入藥品后塞上橡皮塞之前的操作是在試管口塞一團(tuán)棉花．若用E裝置收集氧氣，把導(dǎo)管放到集氣瓶口的適宜時(shí)刻是有大量的氣泡連續(xù)不斷、均勻冒出，用E裝置收集氣體，該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)有不易溶于水（或不與水反應(yīng)）．

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．在制得的二氧化碳中常含有水蒸氣．氯化氫等雜質(zhì)，為得到干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，可使用下列裝置G、H來(lái)去吃這些雜質(zhì)，則氣體通過(guò)裝置接口的正確順序是e→f→c→d．
（4）若利用如圖裝置F來(lái)收集H2，則氣體必須從b端通入（用字母表示）．
（5）為測(cè)定某銅鋅合金的成分，去10g該合金樣品莖粉碎后放入燒杯中，再加入足量的稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖2所示．實(shí)驗(yàn)中將合金粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更快更充分，充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為g（寫出簡(jiǎn)明的計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．純凈物M、N之間存在著如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，且反應(yīng)物和生成物均表示在圖示中．單質(zhì)A和單質(zhì)B分別由A、B元素組成．據(jù)此，以下說(shuō)法中正確的是（　　）
A．M可能是氧化物B．M、N中只有N含有A元素
C．N一定不是氧化物D．M與鎂的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中已變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的碳酸鈉含量進(jìn)行了探究．
【提出問題】如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【查閱資料】CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置（鐵架臺(tái)略去），實(shí)驗(yàn)在27℃，101kPa下進(jìn)行，步驟如下：
①按圖連接好裝置，檢查裝置氣密性；
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品10g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是避免CO2溶解在水中有損耗，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低；
（2）第③步操作中加入稀硫酸已經(jīng)過(guò)量的現(xiàn)象是不再產(chǎn)生氣體；
（3）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%．（在27℃，101kPa時(shí)二氧化碳的密度為2.0g/L）（計(jì)算結(jié)果精確至1%）
（4）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值偏大的原因是讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù)，致使二氧化碳的體積偏大，會(huì)造成測(cè)得的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值偏大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．一瓶石灰水試劑瓶的瓶壁上有一些白色粉末（簡(jiǎn)稱白膜），該白色粉末的成分是什么呢？某小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想一：該白色粉末可能是碳酸鈣．
猜想二：該白色粉末可能是氫氧化鈣；
猜想三：該白色粉末可能是以上兩種物質(zhì)的混合物；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取該白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中只有碳酸鈣的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是氫氧化鈣微溶于水．為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象結(jié)論 
 （1）取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液 酚酞溶液不變紅 
碳酸鈣
 （2）往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入稀鹽酸 
由氣泡生成		 白色粉末中含有碳酸鈣
【得出結(jié)論】猜想一（填“一”、“二”或“三”）成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問題：
（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬．鐵的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序．
（2）鋼鐵容易生銹而造成損失，生銹后如不及時(shí)處理則會(huì)加速生銹，試寫出用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）小明為了驗(yàn)證鋁、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：①將Al、Cu分別放入稀鹽酸中；②將Ag放入Cu（NO3）2溶液中；③將Al放入AgNO3溶液中．其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是③．
（4）在AgNO3、KNO3和Cu（NO3）2溶的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌，將殘?jiān)湃臌}酸中有氣泡產(chǎn)生，濾液中存在的陽(yáng)離子是K+、Fe2+．

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同步練習(xí)冊(cè)答案