【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈉溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（查閱資料）NaCl 溶液顯中性

（提出問題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）針對(duì)疑問，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想一：NaCl 　

猜想二：NaCl和HCl　

請(qǐng)你寫出一種可能的猜想：_______________

（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)小組分組分別進(jìn)行了以下三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）滴加紫色石蕊溶液

__________________

溶液中含有HCl

（2）加入少量CuO粉末

粉末溶解，溶液變藍(lán)

溶液中含有HCl

（3）滴加Na2CO3溶液

__________________

溶液中含有HCl

請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作（2）中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。

（得出結(jié)論）通過探究，猜想二是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮________。

【答案】 HCl + NaOH = NaCl + H2O NaCl和NaOH （紫色）石蕊溶液變紅 產(chǎn)生氣泡或有無色無味的氣體產(chǎn)生 CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O 反應(yīng)物是否過量或有剩余

【解析】【演示實(shí)驗(yàn)】根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水解答；【猜想與假設(shè)】根據(jù)氫氧化鈉可能過量分析解答；【實(shí)驗(yàn)探究】（1）根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸變紅解答；（3）根據(jù)碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成解答；（2）根據(jù)氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水解答；【評(píng)價(jià)反思】根據(jù)反應(yīng)物是否過量或有剩余解答。【演示實(shí)驗(yàn)】鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl + NaOH = NaCl + H2O；【猜想與假設(shè)】反應(yīng)中氫氧化鈉可能過量，故可能的猜想：NaCl和NaOH；【實(shí)驗(yàn)探究】（1）滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變紅，說明溶液中含有HCl；（3）滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生氣泡或有無色無味的氣體產(chǎn)生，說明溶液中含有HCl；（2）中氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O；【評(píng)價(jià)反思】在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否過量或有剩余。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)量取一定體積的水需要用________和_________。(填儀器名稱)

(2)過濾后濾液仍然渾濁，原因是_______。(答一點(diǎn)即可)

(3)蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒攪拌，目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末可能是CuSO4、CaCl2、Na2CO3、NaCl四種物質(zhì)中的一種或幾種組成，為確定該白色粉末的成分，進(jìn)行了如下探究：

(1)取少量該白色粉末溶于水，得到無色溶液，說明一定不存在________，理由是________________。

(2)向該溶液中加入過量的稀HCl，產(chǎn)生大量的氣泡，說明一定有________，一定沒有________，理由是__________________。

(3)將(2)所得溶液蒸發(fā)后只得到NaCl一種物質(zhì)，則原白色粉末________(填“一定”“一定不”或“不一定”)含有NaCl。理由是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一瓶使用剩半的氫氧化鈉溶液，分析檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，下列敘述正確的是

①氫氧化鈉變質(zhì)是因?yàn)榕c二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生了新物質(zhì)。

②取樣加入少量的稀鹽酸，沒有氣泡即樣品不變質(zhì)。

③取樣加入足量石灰水，不能檢驗(yàn)樣品是否完全變質(zhì)。

④若樣品完全變質(zhì)，取樣滴加酚酞不變紅。

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)在幫老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室整理時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶身積有灰塵的氫氧化鈉溶液，當(dāng)即質(zhì)疑這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)。在征得老師同意后，對(duì)這瓶溶液進(jìn)行了探究：

(1)甲同學(xué)將少量該溶液和新制的澄清石灰水混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生_________________的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式：_______________；

(2)同學(xué)們對(duì)這瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣，進(jìn)一步進(jìn)行了探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：Na2CO3；猜想二：______________________(寫化學(xué)式)。

（進(jìn)行討論）乙同學(xué)取少量待測液，向其中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，認(rèn)為猜想一成立。對(duì)此，甲同學(xué)不同意乙的觀點(diǎn)，你認(rèn)為甲的理由是________________________________。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想二正確，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取一定量的待測液于試管中，滴加稍過量的____________溶液。

②充分反應(yīng)后靜置，取上層清液，滴入無色酚酞試液。

③_____________________

④_____________________

猜想二成立

（反思評(píng)價(jià)）在實(shí)驗(yàn)室中，氫氧化鈉應(yīng)______保存，且瓶塞應(yīng)用_______(填“玻璃塞”、“橡膠塞”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)“紅富士”蘋果除含有大量糖分外，還含有人體中重要的營養(yǎng)素是_________；

(2)石灰漿抹墻后慢慢變硬的原因：______________________(用化學(xué)方程式表示)；

(3)我國民間有端午節(jié)在門口插艾草的習(xí)俗。艾草中含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為Cl5H10O2)，有很高的藥用價(jià)值，可以抗菌、平喘、止血等。黃酮素中所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（ ）

A. 堿的溶液PH大于7，所以PH大于7的溶液一定是堿的溶液

B. 中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 氯化鈉溶于水時(shí)溶液溫度無明顯變化，則NH4NO3溶于水時(shí)溶液溫度也無明顯變化

D. 點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CH4與O2 的混合氣體也可能爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 食用“加鐵醬油”，有利于預(yù)防缺鐵性貧血

B. 減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，有利于治理霧霾

C. 大量施用化肥和農(nóng)藥，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 加強(qiáng)通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火，有利于預(yù)防礦井發(fā)生瓦斯(主要含甲烷)爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。

（提出問題）白色固體是什么物質(zhì)？

（做出猜想）小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：____________；猜想三：Ca(OH)2，他的依據(jù)是______________。

（交流反思）經(jīng)交流討論，認(rèn)為猜想一不成立，理由是：_________________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到____________，證明猜想二不成立。

（2）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，_________________，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________。

結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。

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