分析 ①根據(jù)氬氣是單原子分子,可以直接用元素符號(hào)表示進(jìn)行分析;
②根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
③根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
④根據(jù)干冰是固態(tài)二氧化碳進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法進(jìn)行分析;
⑥根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析.
解答 解:①氬氣是單原子分子,可以直接用元素符號(hào)表示,所以氬氣的化學(xué)式為Ar;
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)硝酸根離子表示為2N${{O}_{3}}^{-}$;
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以五個(gè)亞鐵離子表示為5Fe2+;
④干冰是固態(tài)二氧化碳,化學(xué)式為CO2;
⑤氯化鋁的化學(xué)式為AlCl3;
⑥分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,所以表示保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是Cl2.
故答案為:①Ar;
②2N${{O}_{3}}^{-}$;
③5Fe2+;
④CO2;
⑤AlCl3;
⑥Cl2.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 氧氣供給呼吸 | ||
C. | 用銅絲作導(dǎo)線 | D. | 氫氣沖探空氣球 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 86,140 | B. | 88,138 | C. | 88,226 | D. | 84,168 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
青蒿素含量(mg/g) | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | ||
根 | 1.02 | 1.05 | 1.14 | |
莖 | 0.09 | 0.11 | 0.10 | |
葉(葉齡7天) | 4.57 | 4.65 | 4.58 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1:用等體積5%過氧化氫溶液制O2,其中a未使用催化劑,b使用了催化劑 | |
B. | 圖2:向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液 | |
C. | 圖3:向氫氧化溶液中滴加足量的水 | |
D. | 圖4:將等質(zhì)量的不同金屬分別放到足量的相同稀鹽酸中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該流程的原料有空氣、焦炭、水、氯化鈉等物質(zhì) | |
B. | 該流程除了制得產(chǎn)品純堿之外,還能制得氮肥氯化銨 | |
C. | 該流程中使用氯化鈉的飽和溶液,有利于碳酸氫鈉固體的析出 | |
D. | 該流程中“其它”指示可循環(huán)利用的物質(zhì)有二氧化碳、水兩種物質(zhì) |
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