某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣（其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應）．化學活動小組想測定該補鈣劑中鈣元素的質量分數(shù)，設計方案如下（如圖所示，圖中固定裝置的儀器已略去）；檢查裝置氣密性良好，取10片藥片研細，加入足量稀鹽酸充分反應，產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鈣元素的質量分數(shù)．

（1）裝置D的作用是　                             　；
（2）為了獲取所需數(shù)據(jù)，將以上方案補充完整．
（3）有同學認為：反應生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體，可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質除去氯化氫，你是否同意他的觀點，說明理由．
（4）根據(jù)以上方案測定結果會偏低，分析原因并改進．
（1）吸收空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；（3）同意，因為飽和碳酸氫鈉溶液與氯化氫氣體的水溶液鹽酸可反應而被除去，二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液；（4）原因：AB裝置在反應完成后還會有部分二氧化碳未排出，會造成測量的二氧化碳質量偏小，則計算鈣元素的質量分數(shù)偏低；改進方法：在A的左側安裝一盛有氫氧化鈉溶液的雙孔試管，在反應開始和完成后緩緩通入一段時間空氣．

試題分析：（1）裝置中堿石灰的作用是吸收進入C中的空氣中的二氧化碳，防止對二氧化碳的測定造成干擾；（3）飽和碳酸氫鈉溶液與氯化氫氣體的水溶液鹽酸可反應，二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液，因此可用飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫；（4）AB裝置在反應完成后還會有部分二氧化碳未排出，會造成測量的二氧化碳質量偏小，則計算鈣元素的質量分數(shù)偏低；可以在A的左側安裝一盛有氫氧化鈉溶液的雙孔試管，在反應開始和完成后緩緩通入一段時間空氣，開始是為了將裝置ABC內含有二氧化碳排出，完成時通入是為了將生成的二氧化碳氣體全部趕入D裝置中被堿石灰吸收，使實驗結果更精確；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

隨著社會的發(fā)展，人們對環(huán)境問題日益關注，化學小組進行了化石燃料之一的煤的相關探究活動：
【查閱資料】①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質。
②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機動車排放的尾氣。
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化學式是    ①    。
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O。
根據(jù)上述資料，甲、乙同學進行了如下實驗探究。
【實驗探究】
實驗1：甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

實驗現(xiàn)象：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。
實驗結論：煤中含有碳元素和硫元素，甲得出此結論的依據(jù)是  ②      。
乙質疑甲同學的方案的合理性，其質疑的理由是 ③   。
實驗2：乙設計并進行了如下圖所示實驗（夾持裝置略去）：

【現(xiàn)象與結論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是 ④   。
【實驗反思】（1）將煤塊粉碎成煤粉的目的是 ⑤   。
（2）實驗中C裝置的作用是  ⑥   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

草酸（H2C2O4)是一種有機物，在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對此展開探究：
（1）常用        試劑檢驗生成物中是否含有水。
（2）對分解產(chǎn)物中的另外二種氧化物進行假設和驗證：（圖中固定試管的儀器已略去）
假設
實驗
現(xiàn)象
結論
假設一：
生成物中有二氧化碳
將生成的氣體通入澄清的石灰水
 
現(xiàn)象是       
 
生成物中含有二氧化碳。
假設二：
生成物中有一氧化碳
用下圖裝置進行實驗

A中的現(xiàn)象是
        
生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應化學方程式是       
 
（3）下表是根據(jù)“假設二”設計的甲、乙兩套實驗方案，請指出它們各自的不足之處
方案
步驟
不足
方案甲
先通一氧化碳，再點燃酒精燈
          
方案乙
先點燃酒精燈，再通一氧化碳
          
 
查閱資料后同學們改進實驗裝置如圖所示：

該實驗過程中裝置C的作用是           

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

N2、水蒸氣、H2、C02、CO是初中化學中常見的氣體，有一混合氣體可能含有它們當中的若干種．為確定該氣體的組成，某�；瘜W活動小組進行了下圖所示的實驗：

混合氣體依次通過圖中裝置后．產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象如下：
A裝置中出現(xiàn)白色沉淀；C裝置中有紅色物質生成；D裝置中的白色粉末變藍；E裝置中出現(xiàn)白色沉淀（已知無水CuSO4為白色，遇水變成藍色；以上各步均完全反應）．
根據(jù)上述現(xiàn)象判斷：
（1）混合氣體中一定含有　                                             　；
（2）混合氣體中可能含有　                            　；
（3）在上述實驗中，當混合氣體通過A裝置未完全反應（B、C、D、E仍完全反應，且實驗現(xiàn)象不變）時，對混合氣體組成的判斷是　                               　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，初中化學課上做過許多實驗，例如：

（1）A組是探究物質性質的實驗，通過實驗可知堿式碳酸銅具有的化學性質是　        　；不正確的實驗操作，可能會對實驗產(chǎn)生影響或造成嚴重后果，因此在探究氫氣的可燃性時，為了保證安全，必需進行的一項操作是　             　
（2）B組是探究化學反應發(fā)生條件的一組實驗，很多化學反應的發(fā)生都需要滿足一定的條件．圖中所示實驗鐵生銹和物質燃燒需要滿足的條件中相似的一點是　    　；此外，我們還曾經(jīng)探究過的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復分解的條件是　                                　

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）堿式碳酸銅的成分有多種，其化學式一般可表示為
xCu（OH）2?yCuCO3．實驗小組為測定某堿式碳酸銅樣品的組成，利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進行實驗。
步驟1：檢查裝置的氣密性，將樣品平鋪置于平直玻璃管中。
步驟2：打開活塞K，鼓入空氣，一段時間后關閉．稱量相關裝置的質量。
步驟3：加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生，觀察到樣品全部轉化為黑色粉末。
步驟4：　                                                            　。
步驟5：稱量相關裝置的質量。
（1）裝置A的作用是　                                               　。若無裝置E，則實驗測定的x/y的值將　      　（填偏大、偏小或無影響）。
（2）某同學在實驗過程中采集了如下數(shù)據(jù)：
A．反應前玻璃管與樣品的質量163.8gB．反應后玻璃管中樣品的質量為56.0g
C．裝置C實驗后增重9.0gD．裝置D實驗后增重8.8g
為測定的值，你認為可以選用上述所采集數(shù)據(jù)中的　                       　（寫出所有組合的字母代號）一組即可以進行計算。根據(jù)稱量的結果，寫出該樣品組成的化學式　              　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
　                                         　．
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 　            　試液，試液變紅色，該溶液不可能是
　      　（填寫化學式），理由是 　　                             ．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
[設計實驗方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]你愿意選擇方案　     　（選填“甲”或“乙”）進行實驗．
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取少量溶液于試管中，
              
                     
              
該溶液是碳酸鈉溶液，
有關反應得化學方程式為：
                                      
[實驗反思]（4）有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是　　       溶液．
（5）小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是 　　   （填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕   B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度   C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

Y型管是實驗改進時經(jīng)常使用的儀器．
（1）用圖1所示裝置研究可燃物燃燒的條件．已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．
①若在a處放置紅磷，在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是　                        　．
②若要研究可燃物燃燒的另一個條件，應在a處加入　                               　．
（2）用圖2所示裝置可以研究二氧化碳的相關性質．
①在不打開裝置的情況下，將Y型管I向右傾斜，使稀硫酸流入碳酸鈉中，再恢復至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳．Y型管II中的現(xiàn)象是　                                                   　．
②不改換實驗儀器，將上述實驗進行修改，即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度．修改方法是　    　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：
[選擇藥品 ] 小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②                     。他們應該選擇（  ）
A．蠟燭B．硫粉C．紅磷D．鐵絲
[查閱資料] 白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的 燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設計實驗]小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動。

[步驟與現(xiàn)象]
①測量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。
[反思與交流]
（1）實驗中利用了銅絲的__________性。
（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是________________ 。
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調到____________mL處（填整數(shù)）。
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有________________________；
（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是                   。

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