推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A、酸能使紫色石蕊試劑變紅,紫色石蕊試液中通入CO2后變紅,故CO2是酸
B、氧化物中含有氧元素,故含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C、在同一化合物中,金屬元素顯正價,故非金屬元素一定顯負價
D、降低溫度,使溶液中有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量減少,故溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小
考點:二氧化碳的化學性質(zhì),晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,從組成上識別氧化物,化合價規(guī)律和原則
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,物質(zhì)的分類,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)二氧化碳能與水反應生成了碳酸分析;
B、根據(jù)氧化物的定義、組成分析判斷;
C、根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價分析判斷;
D、根據(jù)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式分析判斷.
解答:解:A、紫色石蕊試液中通入CO2后變紅,是因為二氧化碳與水反應生成了碳酸,碳酸能紫色石蕊試液變紅.二氧化碳不是酸.故A推理錯誤;
B、氧化物中都含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物.例如硫酸中含有氧元素,但是硫酸不屬于氧化物.故B推理錯誤.
C、在同一化合物中,金屬元素顯正價,非金屬元素不一定顯負價.例如,在碳酸鈣中,鈣顯+2價,碳屬于非金屬顯+4價.故C推理錯誤;
D、降低溫度,使溶液中有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量減少,溶劑的質(zhì)量不變,所以,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減。蔇推理正確.
故選:D.
點評:推理法是重要的思維方法,根據(jù)已有的知識,推測未知的領域,要細心,符合事實、規(guī)律,不要盲目推理.如,酸能使紫色石蕊試液變紅,CO2也能使紫色石蕊試液變紅,但CO2卻不是酸.
練習冊系列答案
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下列對原子構(gòu)成的理解錯誤的是
 
(填字母).
A.原子整體不顯電性              B.原子核比原子小得多
C.原子核是不可分割的實心球體    D.原子質(zhì)量主要集中在原子核上.

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下列對實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是(  )
A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
C、磷在氧氣中燃燒生成白色固體
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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某同學在量取液體時,開始仰視讀數(shù)為15mL,倒出一定量液體后又俯視讀數(shù)為5mL,則該同學倒出的液體的體積為( 。
A、>10mLB、<10mL
C、10mLD、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年9月10日,日本政府宣布“購買”釣魚島及其附屬的南島和北島,實施所謂“國有化”.日本政府的這一行徑是對中國領土主權(quán)的嚴重侵犯,中國政府和人民對此表示堅決反對和強烈抗議.日本非法購島是該受到全世界人民的譴責.據(jù)科學家探測,釣魚島附近的海底蘊含著大量的可燃冰,如果海底可燃冰開采技術得到解決,將會緩解人類能源短缺的問題.你知道可燃冰的主要成分是( 。
A、H2
B、CO
C、CO2
D、CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應用
B、物質(zhì)的種類繁多,但都是由元素組成的
C、宏觀物質(zhì)都是由各種各樣的原子按相同的方式結(jié)合而成的
D、現(xiàn)今的科學技術已達到了對原子、分子的移動和排列

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在常溫下不發(fā)生化學反應的是(  )
A、Fe和稀H2SO4
B、Cu和HgNO3溶液
C、Fe和潮濕空氣
D、Ag和稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用托盤天平稱取10.5克氯酸鉀(1克以下用游碼),放好砝碼和稱量物后,發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn),這時他應該( 。
A、向右調(diào)節(jié)平衡螺母
B、減少氯酸鉀
C、增加砝碼或向右移動游碼
D、增加氯酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的主要步驟有:a、固定裝置 b、裝入藥品 c、加熱 d、檢查裝置的氣密性 e、用排水法收集 f、將導管移出水面 j、熄滅酒精燈.其中操作順序正確的是( 。
A、abcdefj
B、bcadejf
C、dbacefj
D、dabcejf

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