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2.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖:
(1)寫出字母所指儀器的名稱:A酒精燈;B試管;D水槽;
(2)加熱時,應用火焰的外焰部分加熱.
(3)試管口內放棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管
(4)當氣泡均勻、連續(xù)冒出時再開始收集,目的是使收集的氣體更純凈
(5)實驗結束時應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
(6)檢驗C中氧氣已收集滿的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.
(7)寫出該實驗的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)酒精燈的火焰中,外焰溫度最高;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(4)利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
(5)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(6)氧氣不易溶于水;
(7)根據反應物、生成物、反應條件和質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式.

解答 解:(1)A是酒精燈,常用作熱源;B是試管,常用作反應容器;D是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:酒精燈;試管;水槽.
(2)加熱時,應用火焰的外焰部分加熱.
故填:外焰.
(3)試管口內放棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管.
故填:防止高錳酸鉀進入導管.
(4)當氣泡均勻、連續(xù)冒出時再開始收集,目的是使收集的氣體更純凈.
故填:均勻、連續(xù)冒出;使收集的氣體更純凈.
(5)實驗結束時應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:把導管移出水面;熄滅酒精燈.
(6)檢驗C中氧氣已收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.
故填:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.
(7)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.水是生命活動不可缺少的物質.下列說法不正確的是( 。
A.工業(yè)廢水不能直接排放
B.自來水一般都是純凈物
C.肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D.過量使用農藥、化肥會造成水體污染

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.2015年6月5日是世界環(huán)境日,今年中國主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在提倡“生活方式綠色化”.請根據你學過的內容回答下列問題.
(1)目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、天然氣等,消耗化石燃料增加了空氣中二氧化碳的含量.請你寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)燃料不充分燃燒,既浪費燃料又會產生污染物污染環(huán)境.某爐具原來燃燒液化石油氣,現(xiàn)欲改用燃燒天然氣,為保證燃料充分燃燒,應將爐具的燃料氣出口增大(填“增大”或“減小”),或者將爐具的通風口減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”).(提示:同溫同壓下,氣體的分子個數比等于氣體的體積比.假設液化石油氣的成分是丙烷,化學式為C3H8
(3)吸煙對人體有害,我國規(guī)定在公共場所禁止吸煙.燃著的香煙產生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體,該氣體的化學式是CO.
(4)請你寫出一條“踐行綠色生活”的建議:出行以公交車代替私家車.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產量的十分之一.
下面是對鐵的腐蝕條件及某赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量分數探究.

【探究一:探究鐵生銹的條件】
課本實驗中,鐵生銹所需要時間較長,某實驗小組設計如下改進實驗.
(1)檢查裝置的氣密性:連接好裝置,關閉分液漏斗的活塞,將C導管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說明氣密性良好的現(xiàn)象是導管C處產生氣泡.
(2)反應開始后,甲裝置中所發(fā)生的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,MnO2的作用做催化劑.
(3)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮.該實驗說明鐵生銹主要與水和氧氣有關.
B、D處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣濃度.
【探究二:定量測定某紅色粉末中氧化鐵的質量分數】
進行如下實驗:

(1)如圖是實驗室模擬煉鐵的裝置圖,試回答
實驗步驟:按上圖連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,剩下的主要實驗步驟有:①通入一氧化碳;②停止通入一氧化碳;③點燃酒精噴燈;④熄滅酒精噴燈.正確的操作順序是(填序號)①③④②.
(2)實驗過程中,儀器①中的現(xiàn)象有黑色固體生成,所發(fā)生的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe,
儀器③中所發(fā)生的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)實驗過程中C處酒精燈的作用是尾氣處理,防止污染空氣
(4)定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質量分數
某同學稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,完全反應后,稱量相關物質的總質量其數據如下表:
反應前反應后
玻璃管和紅色粉末總質量 48.3g玻璃管和固體物質總質量47.1g
根據上述表格中的實驗數據,計算紅色粉末中氧化鐵的質量分數. (寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用序號填空:
下列描述屬物理變化的是③④;屬化學變化的是①⑤⑥;描述物理性質的是⑧;描述化學性質的是②⑦.
①二氧化碳使澄清石灰水變渾濁;②鐵、鋼易生銹;③電燈發(fā)光;④冰雪融化;⑤煤氣燃燒;
⑥銅器上出現(xiàn)銅綠;⑦鎂能燃燒;⑧氧化銅是黑色粉末.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用如圖提供的裝置與試劑,組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置,并回答問題.

(1)實驗時氣體按圖示從左向右移動,則這套裝置的連接順序是(填接口字母):e→b→c→a
(2)實驗開始時是先通一氧化碳,還是先加熱氧化銅?為什么?先通一氧化碳,防止氣體不純,加熱時發(fā)生爆炸;B中發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)裝置A中足量澄清石灰水的作用:
①檢驗生成物中的CO2,
②除去了尾氣中的二氧化碳.
(3)實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃,發(fā)生反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入收集的.收集時,應從接口e (填“d”或“e’’)處進氣;用CO氣體進行實驗時,可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時水應從接口d(填“d’’或“e’’)流入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某元素是人體中的常量元素,它在人體內99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結構示意圖為,則x為20,該原子核外有4個電子層,該元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素的原子在化學反應中通常容易失去(填“得到”或“失去”)電子,在化合物中的常見化合價為+2.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.據下圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置C或D.
(2)實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置為C.
(3)實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.推斷:實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為E.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應的化學方程式:
①水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
③碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
④硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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