7.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式(把文字表達(dá)式中物質(zhì)的名稱改寫為對(duì)應(yīng)的化學(xué)式),并回答有關(guān)問題.
(1)石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳,常溫下呈液態(tài)的生成物屬于氧化物(填物質(zhì)類別).
(2)碳酸氫銨固體受熱分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,固體應(yīng)放到試管(填容器名稱)中加熱.
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

分析 石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳;
碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳;
雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.

解答 解:(1)石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳,常溫下呈液態(tài)的生成物是水,屬于氧化物;
(2)碳酸氫銨固體受熱分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,固體應(yīng)放到試管中加熱;
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起到催化作用;
(4)鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故填:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳;氧化物;NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;試管;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化作用;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合.

點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一支小試管.
(1)若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條,向小試管中滴加濃氨水,可觀察到濾紙條的顏色變化是濾紙由白色變?yōu)榧t色;
(2)若右側(cè)管內(nèi)掛的是紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條,其中一條是濕潤(rùn)的,一條是干燥的.向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸,寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O;證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象是濕潤(rùn)的濾紙變紅,而晾干的濾紙無(wú)明顯變化;要讓氣球明顯變癟,可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
鐵在O2中燃燒
B.
取粉末于試管
C.
  排水法收集氧氣
D.
  干燥氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.小強(qiáng)課后協(xié)助實(shí)驗(yàn)室老師準(zhǔn)備試劑.為了演示教材實(shí)驗(yàn),需要?dú)溲趸c、氯化鋇和硫酸銅溶液.如圖所示,小強(qiáng)應(yīng)該在化學(xué)藥品柜鹽柜中找到氯化鈉和硫酸銅溶液柜中找到氯化鋇和硫酸銅溶液.

當(dāng)小強(qiáng)分裝了少量試劑回到辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)三瓶藥品均未貼標(biāo)簽.于是他靈機(jī)一動(dòng),用現(xiàn)有的藥品鑒別出了三瓶藥品.請(qǐng)您幫小強(qiáng)完成報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)淪

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是使氧氣中的水蒸氣冷凝   
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:雙氧水沒有失效.
【第二組實(shí)驗(yàn)】:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”分解
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5mL的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(3)完成下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡冒出,
帶火星的木條復(fù)燃.

仍為0.2g
 溶液中有氣泡放出,
使帶火星木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步驟③結(jié)束后,用手接觸試管底部,感覺燙手.說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)放熱(選填“放熱”或“吸熱”).
(5)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒.
(6)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號(hào)).

(7)步驟⑦的目的檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變
(8)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于摩爾的說法中,正確的是(  )
A.摩爾是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位B.摩爾是七個(gè)基本物理量之一
C.摩爾是“物質(zhì)的量”的單位D.摩爾是微粒的數(shù)量單位

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.冬季又到了,我們每天應(yīng)多食用蔬菜和水果,因?yàn)樗鼈冎懈缓S生素C.維生素C又名抗壞血酸,其化學(xué)式為C6H8O6,它易溶于水,能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力.試回答:
(1)維生素C是由3 種元素組成的;
(2)維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比mC:mH:mO=9:1:12;
(3)維生素C的摩爾質(zhì)量為176g/mol;
(4)0.5mol維生素C中約含有1.806×l024 個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.R元素與氯元素形成的化合物的化學(xué)式為RCl2
(1)若R元素在其氧化物中的化合價(jià)與RCl2中R元素化合價(jià)相同,則R元素的氧化物的化學(xué)式為RO.
(2)已知RCl2的式量是127,則R元素的相對(duì)原子質(zhì)量是56.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.按要求回答問題(所選裝置用代號(hào)即字母表示)

(1)寫出①~③所指儀器的名稱:
①酒精燈;②分液漏斗;③集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A或B,收集裝置為C或D,寫出對(duì)應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣大,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化鐵(是一種固體)跟稀硫酸(液體)反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味,這是硫化氫的物理(填“物理”“化學(xué)”)性質(zhì).
②實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),發(fā)生裝置選用B,收集裝置應(yīng)選用D.

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