請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型
(1)紅磷燃燒
 
 

(2)熟石灰處理硫酸廠廢水
 
;
 

(3)工業(yè)上高溫煅燒石灰石制二氧化碳
 
 

(4)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵
 
分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷進(jìn)行分析,
(2)根據(jù)酸堿中和反應(yīng)的原理進(jìn)行分析,
(3)根據(jù)碳酸鈣在高溫下會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行分析,
(4)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵會(huì)生成鐵進(jìn)行分析.
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類(lèi)別判斷反應(yīng)的基本類(lèi)型.
解答:解:(1)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,故答案為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,屬于化合反應(yīng),故答案為:化合反應(yīng).
(2)氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水,故答案為:Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
該反應(yīng)由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物,符合復(fù)分解反應(yīng)的概念,屬于復(fù)分解反應(yīng),故答案為:復(fù)分解反應(yīng).
(3)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,故答案為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng),故答案為:分解反應(yīng).
(4)一氧化碳和氧化鐵反在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,故答案為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)方程式的書(shū)寫(xiě)題時(shí),首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)圖為2008年北京奧運(yùn)會(huì)“金鑲玉”等獎(jiǎng)牌,6000枚獎(jiǎng)牌所需黃金13.04噸、銀1.34噸和電解銅6.93噸.據(jù)介紹,在金屬獎(jiǎng)牌內(nèi)環(huán)和昆侖玉(含硅酸鹽的一種穩(wěn)定的鹽類(lèi)物質(zhì))環(huán)的邊緣均留有溝槽,溝槽內(nèi)澆注有類(lèi)似橡膠的阻尼材料,這樣金屬和玉就
可以緊緊地咬合在一起.
請(qǐng)問(wèn)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌共選用了
 
種物質(zhì),金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 

(2)鋁是當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的金屬材料之一,鋁冶煉廠以氧化鋁為原料,在熔融狀態(tài)下電解生成鋁和一種常見(jiàn)的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
,藥物胃舒平的有效成分是氫氧化鋁[Al(OH)3],可用于治療胃酸過(guò)多,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示治療原理
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年5月10日倫敦奧運(yùn)圣火在希臘奧林匹亞采集成功.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)采集圣火是在太陽(yáng)光下將火炬伸向凹面鏡,將其點(diǎn)燃.凹面鏡在圣火采集中起到的作用為
使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)
使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)
.火炬?zhèn)鬟f結(jié)束后,采用關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)的方法熄滅火炬,其中蘊(yùn)含的滅火原理是
隔離可燃物
隔離可燃物

(2)制造火炬使用的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因
4Al+3O2═2Al2O3
4Al+3O2═2Al2O3
;鐵制品易生銹,日常生活中常用來(lái)防止鐵制品生銹的方法是
刷漆或涂油等
刷漆或涂油等
.(填一種方法)
(3)接送運(yùn)動(dòng)員的電動(dòng)汽車(chē)充電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)生熄燈就寢后,一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書(shū),不小心引燃蚊帳,導(dǎo)致火災(zāi).
就此事件回答問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是
可燃物
可燃物

(2)該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén),致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大,其原因是
增加氧氣的量
增加氧氣的量

(3)一些物質(zhì)在無(wú)氧條件下可以燃燒,如鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時(shí)生成
氧化鎂和碳.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)
CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO
CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?崇文區(qū)一模)(1)每年3月22日是“世界水日”.今年是國(guó)際環(huán)境衛(wèi)生年,“世界水日”的主題為“涉水衛(wèi)生”.意在提醒人們關(guān)注因水污染引起的水資源破壞,及其對(duì)人類(lèi)健康的威脅.為保障生活用水的衛(wèi)生,常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和
蒸餾
蒸餾
等方法,其中常用作除去臭味的試劑是
活性炭
活性炭

(2)地球表面約71%被水覆蓋,水在通電的條件下能發(fā)生分解反應(yīng),請(qǐng)用化學(xué)方程式表示這一反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,其中產(chǎn)物
H2
H2
是最清潔的燃料.
(3)水是一種最常用的溶劑.在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時(shí),向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質(zhì),向D燒杯加入25g乙物質(zhì),充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如下圖1所示.

回答下列問(wèn)題:
①在圖1四個(gè)燒杯的溶液中,
A
A
(填“A”、“B”、“C”或“D”,下同)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
D
D
燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.
②圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線,其中可表示甲物質(zhì)的是
b
b
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
增加水(或增加溶劑)
增加水(或增加溶劑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?荊門(mén))在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中,教師提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器,讓同學(xué)們從中選擇合適的儀器設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置,并比較分析各自設(shè)計(jì)的裝置的優(yōu)缺點(diǎn).請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)探究并完成下列填空:


【設(shè)計(jì)裝置】小霞、小紅、小華、小明四位同學(xué)利用如圖所示的儀器各自設(shè)計(jì)出一種實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:
小霞:②⑤⑦⑨小華:②⑤   小紅:①⑤⑥⑨小明:④⑤⑧⑩
【交流評(píng)價(jià)】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為小霞同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小華同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置不合理,小紅、小明兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置可行.
(1)小霞同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn),只需將所選儀器中的
(填序號(hào))換成⑥即可.
(2)請(qǐng)你分析小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置不合理的原因
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法來(lái)進(jìn)行收集
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法來(lái)進(jìn)行收集

(3)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置一致被評(píng)為“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,它的優(yōu)點(diǎn)之一是
注射器來(lái)加入酸液,可以控制產(chǎn)生氣體的速率
注射器來(lái)加入酸液,可以控制產(chǎn)生氣體的速率
.此裝置還能用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種常見(jiàn)氣體,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示制取這種氣體的反應(yīng)原理
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;

【拓展應(yīng)用】利用小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,選擇不同的藥品分組進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄于下表:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
B 石灰石粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
C 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
D 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從制取和收集氣體的角度分析,一般選擇
A
A
組藥品(填組別序號(hào))制取二氧化碳較為合適國(guó).
(2)氣體驗(yàn)滿:檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說(shuō)明二氧化碳收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說(shuō)明二氧化碳收集滿了

(3)氣體檢驗(yàn):將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,確定該氣體是二氧化碳.請(qǐng)回答:這種檢驗(yàn)方法是否正確?若正確請(qǐng)說(shuō)明理由,若不正確請(qǐng)寫(xiě)出正確的檢驗(yàn)方法
將生成的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁則說(shuō)明該氣體是二氧化碳
將生成的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁則說(shuō)明該氣體是二氧化碳

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