13．下列知識歸納，完全正確的一組是（　�。�
 A．能源問題 B．認(rèn)識粒子
①太陽能、風(fēng)能是清潔能源
②化石燃料是不可再生能源
③天然氣清潔環(huán)保，取之不盡、用之不竭		①原子比分子小
②分子運(yùn)動原子不運(yùn)動
③分子由原子構(gòu)成
 C．環(huán)境問題 D．性質(zhì)與用途
①空氣質(zhì)量日報(bào)中污染指數(shù)主要是氮、硫氧化物和可吸入顆粒物
②水污染主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染
③使用化石燃料會對環(huán)境造成不良影響		①CO有毒性，可用于冶煉金屬
②氧氣能助燃，可作燃料
③鐵有導(dǎo)熱性，可作成鐵鍋
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、根據(jù)能源的類別以及特地解答；
B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識解答；
C、根據(jù)化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系解答．

解答 解：A、①太陽能、風(fēng)能是清潔能源，正確；②化石燃料是不可再生能源，正確；③天然氣清潔環(huán)保，不是取之不盡、用之不竭的，錯(cuò)誤；
B、①原子比它構(gòu)成的分子小，錯(cuò)誤；②分子和原子都在運(yùn)動，錯(cuò)誤；③分子由原子構(gòu)成，正確；
C、①空氣質(zhì)量日報(bào)中污染指數(shù)主要是氮、硫氧化物和可吸入顆粒物，正確；②水污染主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染，正確；③使用化石燃料會對環(huán)境造成不良影響，正確；
D、①CO有還原性，可用于冶煉金屬，錯(cuò)誤；②氧氣能助燃，可作助燃劑，錯(cuò)誤；③鐵有導(dǎo)熱性，可作成鐵鍋，正確；
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，但是考查的知識全面，因此加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．某同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測定實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示：
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4
試求：
（1）m的值為3.3g
（2）12g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于10g
（3）整個(gè)過程中參與反應(yīng)的稀鹽酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)過程中的放、吸熱情況．操作步驟為：①向試劑1中加入試劑2，攪拌、測溫；②靜置、測溫；③再加入試劑3，攪拌、測溫、記錄．得到了如下數(shù)據(jù)：
試劑1試劑2  溫度/℃溶解后
溫度/℃		靜置后
溫度/℃		試劑3溫度/℃混合后
溫度/℃
0.5gNa2CO310mL H2O  20.023.320.010mL HCl（20%）  20.023.7
0.5gNaHCO310mL H2O  20.018.520.010mL HCl（20%）  20.020.8
則下列說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．Na2CO3在溶于水的過程中放出熱量
B．NaHCO3在溶于水的過程中放出熱量
C．其它條件相同時(shí)，碳酸氫鈉溶液與鹽酸混合過程中放出的熱量更少
D．實(shí)驗(yàn)中，若同一列試劑的溫度及所取的量不同，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（　　）
A．硬水和軟水--觀察顏色
B．氧氣和二氧化碳--澄清的石灰水
C．酒精和水--聞氣味
D．一氧化碳和二氧化碳--紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．某興趣小組為測定一包石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：往12克的固體樣品中不斷加入稀鹽酸，直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，共用去稀鹽酸100克．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

注：①該反應(yīng)中，樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，碳酸鈣完全反應(yīng)．
②計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是鐵架臺．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的收集裝置是D或F（填字母代號）．
（3）用B裝置可制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若用如圖裝置收集二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管導(dǎo)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鐵絲和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（5）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的集氣瓶．大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
①把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制過氧化氫溶液加入的速率，從而控制反應(yīng)速率；
②二是將過氧化氫溶液加水稀釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．如圖所示的幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A，B，C，D，E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：B和丙是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）丁的化學(xué)式為：H2O；
（2）甲的化學(xué)式為：CuO；
（3）甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（4）寫出A的一條用途：供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A．氫氣B．石油C．乙醇汽油D．可燃冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．圖中A--H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：

（1）寫出①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（2）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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