【題目】維生素（）是人體必需的重要營(yíng)養(yǎng)素之一，維生素C對(duì)提高自身免疫力有很大幫助，下列關(guān)于維生素C（簡(jiǎn)稱Vc）的說(shuō)法中正確的是

A．Vc分子中含20個(gè)原子核

B．Vc是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的

C．Vc分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9：1：12

D．Vc分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)之比為1：1

【答案】CD

【解析】

試題分析：A、1個(gè)Vc分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，則1個(gè)Vc分子中共含有20個(gè)原子，1個(gè)原子中含有1個(gè)原子核，即1個(gè)Vc分子中含20個(gè)原子核，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、Vc是由Vc分子構(gòu)成的，Vc分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 （12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、Vc分子中是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，原子不顯電性，原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，即Vc分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)之比為l：1，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選：CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酚酞是常用的酸堿指示劑，化學(xué)式為C20H14O4 。

（1）酚酞是由 種元素組成的；

（2）酚酞分子中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比是 ；

（3）酚酞中碳、氫元素的質(zhì)量比為 （最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）-和-時(shí)段固體質(zhì)量都不變，為什么？

（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

（3）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在-時(shí)段變化示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻住?/span>

（1）如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)？

方案一： ________________________________________

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定混合液的pH

pH逐漸變大，最后pH7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)

分析上述方案中，為什么強(qiáng)調(diào)只有測(cè)得pH 7才能證明反應(yīng)發(fā)生了？

方案二：如下圖向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀鹽酸至過(guò)量，觀察到的現(xiàn)象是____________________；

結(jié)論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思路上的相同點(diǎn)是____________________。

（2）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

取少量方案二反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液

若生成藍(lán)色沉淀

氫氧化鈉有剩余，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

二者恰好完全反應(yīng)

小明同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑，沒(méi)有明顯現(xiàn)象也不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，理由是：______________________________。為此他認(rèn)為還需要補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

補(bǔ)充方案

取上述少量方案二所得溶液于試管，加入________（填一種試劑的名稱），觀察現(xiàn)象

____________

二者恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)資源、能源、環(huán)保方面敘述正確的是

A．今年春節(jié)期間，哈市居民燃放煙花、爆竹明顯減少，向空氣中排放的PM2.5也會(huì)減少

B．海洋是地球上巨大的資源寶庫(kù)，海水中含80多種礦物

C．回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源，但不能節(jié)約能源

D．人們正在利用和開(kāi)發(fā)的能源有，氫能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c、三種不同物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．t1℃時(shí)，分別取出相同質(zhì)量的a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a＞c

B．t2℃，將a、b兩種飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，析出的晶體的質(zhì)量a＞b

C．將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，a和b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，c溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

D．從b物質(zhì)的飽和溶液提取b晶體時(shí)最好采用冷卻b物質(zhì)的熱飽和溶液的辦法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請(qǐng)回單下列問(wèn)題：

（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ，生活中常用的降低水的硬度的方法是 。

（2）作為生活用水，村民往盛有渾濁河水中加入 以加快懸浮雜質(zhì)的沉降，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入 進(jìn)行吸附。

（3）當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是 。（填化學(xué)式）

（４）自來(lái)水廠常用二氧化氯消毒，二氧化氯的化學(xué)式為________。

（５）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 X Fe 2O3+4K2O+3O2↑，則X的值是 _。

（６）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是 （填序號(hào)）。

A．吸附 B.沉淀 C.過(guò)濾 D.蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 (填序號(hào))

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．

B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．

③尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：

CO2+2M═CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)鹽城是全國(guó)酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對(duì)此進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程：

（1）做出假設(shè)_____________________________________________________ ；

（2）設(shè)計(jì)方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的紫色紙花變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組不需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號(hào)） ；

①二氧化硫易溶于水

②酸能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅

③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（4）實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明 。

②紙花（Ⅲ）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終未見(jiàn)變色，此現(xiàn)象說(shuō)明

③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是__________________________________________；

（5）結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只有Ⅳ紙花變紅，說(shuō)明原假設(shè) （填“成立”或“不成立”）

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