1.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用E(填序號(hào),下同)所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)若用加熱氯化銨和堿石灰兩種固體制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置選擇C.

分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作為催化劑,產(chǎn)生水和氧氣,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟分析:先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;用排水法收集的氣體較純凈;
(3)根據(jù)題干:實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和堿石灰固體混合物來制取氨氣,說明反應(yīng)物是固體和固體.A一般使用于固體和固體,B一般使用于固體和液體或者液體和液體.因此選用A.由于氨氣密度比空氣小,所以采用向下排空氣法收集;同時(shí)由于氨氣在水中溶解性非常大,所以不能用排水法.

解答 解:(1)①是試管;②是集氣瓶;
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作為催化劑,產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟,在加藥品前需要檢查裝置的氣密性,否則裝置漏氣而收集不到氣體;氧氣不易溶于水且密度大于空氣,所以既可以用排水法收集,也可以用向上排空氣法收集;但排水法收集的氣體較純;
(3)根據(jù)題干:實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和堿石灰固體混合物來制取氨氣,說明反應(yīng)物是固體和固體.A一般使用于固體和固體,因此選用A.由于氨氣密度比空氣小,所以采用向下排空氣法收集;同時(shí)由于氨氣在水中溶解性非常大,所以不能用排水法;所以收集裝置選擇C.
答案:
(1)試管; 集氣瓶;
 (2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 檢查裝置的氣密性; E;
(3)A;C;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應(yīng)原理的書寫,難度不大,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在盛滿空氣的密閉容器中,燃燒使瓶?jī)?nèi)氣壓明顯降低的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中,與硫酸鈉歸為同類化合物的是( 。
A.硫酸B.燒堿C.氯化鉀D.鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.請(qǐng)用微粒觀、結(jié)構(gòu)觀或轉(zhuǎn)化觀來回答下列問題:
(1)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同.
(2)與原子的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在一次化學(xué)課上,老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法.請(qǐng)回答:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用①制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣的小,且不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1、用集氣瓶收集兩瓶空氣,用排水法收集兩瓶呼出的氣體
2、將燃著的木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中空氣中的小木條比呼出氣體中的燃燒的旺.燃燒的時(shí)間更長(zhǎng).空氣含的氧氣比較多.
3、向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各加適量的澄清的石灰水并振蕩空氣中的石灰水是無明顯現(xiàn)象,呼出的氣體中的石灰水變渾濁.說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,它具有能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì).
4、取兩片干燥的玻璃片,一片放在空氣中,對(duì)另一片呼氣空氣中的玻璃片上無明顯現(xiàn)象,
呼出氣體中的玻璃片上有水霧.
說明呼出的氣體中水蒸氣
增多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A說明可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)B說明鐵生銹的條件是:鐵與氧氣、水充分接觸.
(3)實(shí)驗(yàn)室欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,其正確的操作步驟是:
①計(jì)算;②稱量;③溶解;④裝瓶貼簽.若用量筒量取水時(shí),用俯視的方法讀數(shù),所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高(填“偏高”、“偏低”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)功能,已知硒元素符號(hào)為Se,相對(duì)原子質(zhì)量為79,其含氧酸化學(xué)式為H2SeO4.在H2SeO4中,它由三種元素組成,它的一個(gè)分子中所含原子的總數(shù)為7個(gè),其相對(duì)分子質(zhì)量為145,各元素的質(zhì)量比為H、Se、O元素的質(zhì)量比為2:79:64.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的和反應(yīng)生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為1:3:2;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(3)該反應(yīng)的生成物可能(填可能或不可能)屬于氧化物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案