【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____（從A—E中選擇，填字母）。

（3）通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的可選用發(fā)生裝置和收集裝置是_____。

（4）裝置F可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點(diǎn)是_____。

【答案】錐形瓶 2H2O22H2O+O2↑ BC AC或AD 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【解析】

（1）由圖可知①為錐形瓶，故填：錐形瓶；

（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為: 2H2O22H2O+O2↑；反應(yīng)不需要加熱故發(fā)生裝置選B，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)氧氣的純度要求高,用排水法收集,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是BC，故填：BC

（3）用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制甲烷氣體，反應(yīng)需要加熱，故發(fā)生裝置選A，甲烷難溶于水，密度比空氣小故可用排水法或向下排空氣法收集，收集裝置選C或D，故發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AD，故填：AC或AD

（4）F燒瓶出口有個(gè)開(kāi)關(guān)，關(guān)閉出口開(kāi)關(guān)，裝置中氣體增多，壓強(qiáng)變大，把液體從底部壓出燒瓶，固液分離反應(yīng)停止，當(dāng)出口打開(kāi)時(shí)氣體減少壓強(qiáng)變小，液體從燒瓶底部進(jìn)入燒瓶，固液接觸反應(yīng)從新發(fā)生，相比B裝置其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等，綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)通過(guò)操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有___________。

(2)工業(yè)上冶煉鎂常用第④步反應(yīng)，已知電解熔融MgCl2產(chǎn)生Mg和Cl2 (氯氣),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。若得氫氧化鎂5.8t, 理論上能制得鎂___________t;

(3)上述①②③④四步反應(yīng)涉及到___________種基本反應(yīng)類型。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)的微觀模擬示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_______；

（2）此變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在一定條件下，________，每一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氨分子；

（3）畫出比氮元素多一個(gè)周期少一個(gè)族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)室溫下的100g飽和硫酸銅溶液，按如圖所示進(jìn)行操作后，得到燒杯甲和燒杯乙（室溫），有關(guān)燒杯甲和燒杯乙物質(zhì)間關(guān)系判斷正確的是（　�。�

A. 溶質(zhì)質(zhì)量：甲乙B. 溶劑質(zhì)量：甲乙

C. 溶液質(zhì)量：甲乙D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�

A.丙的相對(duì)分子質(zhì)量為32gB.丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為3：1：4

C.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2：1D.反應(yīng)物都是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)B.X、Z都是溫室氣體

C.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%D.該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究相同濃度的FeC13溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果

（定性研究）（1）如圖甲，可通過(guò)觀察______來(lái)定性比較兩者的催化效果。

（定量研究）（2）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是______。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量______。

（實(shí)驗(yàn)拓展）查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是______（填序號(hào)）。

A不用催化劑過(guò)氧化氫溶液就不能分解

B同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并指出有括號(hào)的反應(yīng)基本類型（填“化合或分解”）：

（1）水通電__________________________________（________）反應(yīng)；

（2）鐵絲在純氧氣燃燒________________________________（________）反應(yīng)；

（3）過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣__________________________（________）反應(yīng)；

（4）加熱高錳酸鉀 ______________________________（________）反應(yīng)；

（5）用氫氣還原氧化銅加熱生成紅色的銅和水_____________________________；

（6）并請(qǐng)你在上述化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后，一定不會(huì)改變的是_____________________。

①物質(zhì)的種類 ②元素的種類 ③原子的種類 ④分子的種類 ⑤分子的數(shù)目 ⑥原子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家衛(wèi)健委向民眾發(fā)布防治指南中明確指出 75%的醫(yī)用酒精可以殺滅新型冠狀病毒，下列關(guān)于酒精（C2H5OH）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.酒精屬于有機(jī)化合物

B.酒精由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成

C.酒精分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比2:6:1

D.酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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