(8分)課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時(shí),看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物。于是產(chǎn)生疑問:產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)?在老師的幫助下,他們進(jìn)行了如下探究。
探究一 :產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)?
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋及結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)I | 用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中 | 迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物 | |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 將實(shí)驗(yàn)I中收集到的氣體點(diǎn)燃,并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯 | 氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。 | 該氣體是 ,燃燒的化學(xué)方程式為 。 |
解析試題分析:探究一 :產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì),根據(jù)燃燒現(xiàn)象可知該氣體為氫氣,其燃燒的化學(xué)方程式為:2H2 + O2 2H2O;實(shí)驗(yàn)Ⅲ ①取洗凈后的白色固體,根據(jù)所猜想的物質(zhì)可知,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到固體溶解,產(chǎn)生無色氣泡,則白色固體一定含有碳酸鎂;②實(shí)驗(yàn)后裝置A增重1.8g,說明有水生成,則白色固體中還含有氫氧化鎂,裝置B增重8.8g,白色不溶物中Mg (OH)2與MgCO3的質(zhì)量分別為,根據(jù):Mg(OH)2MgO+H2O;MgCO3MgO+CO2↑
58 18 84 44
X 1.8g Y 8.8g
X="5.8" g y=16.8g
故Mg (OH)2與MgCO3的質(zhì)量比為29:84
【實(shí)驗(yàn)反思】通過上述實(shí)驗(yàn)說明,對(duì)于未知物成分的確定,可以采取兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法,這兩種方法分別是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析確定; 通過質(zhì)量分析確定;
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究、化學(xué)方程式的計(jì)算
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(9分)興趣小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對(duì)固體猜想】猜想Ⅰ.全部是NaOH;猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.Na2CO3和NaOH的混合物。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】興趣小組的同學(xué)按如下方案探究:
(1)操作①除了用燒杯外,還用到的儀器是 ,它在操作①的作用是 。
(2)甲同學(xué)加入的A溶液是鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉 (填“已經(jīng)”或“沒有”)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)乙同學(xué)加入的A溶液是澄清石灰水,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為 (填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉。
(4)丙同學(xué)加入的A是氯化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想 成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(8分)(1)小方用下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的滅火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,
觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______________________________________。
(2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?
【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
①下圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。
②為檢驗(yàn)生成物的成分,做如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論和化學(xué)方程式 | |
向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,在濾紙上留有黑色固體。 | I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯。 | 黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。 | 黑色固體是______; 反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ___________________。 |
II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。 | 開始_______,后有白色沉淀產(chǎn)生。 | 白煙的成分是______。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(5分)小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象,他認(rèn)為CO2與NaOH不發(fā)生反應(yīng)。
小麗用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到氣球變鼓,認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的方程式為_____________。
老師指出:CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象,因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),兩位同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考,決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸,又看到氣球變癟,從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。解釋氣球變鼓的原因_________________,變癟的原因_______________。
證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),兩位同學(xué)認(rèn)為利用該裝置做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是:實(shí)驗(yàn)操作________________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如右圖所示的探究活動(dòng):
步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色,但A中紅色馬上褪去恢復(fù)為無色。
步驟二中,B溶液的顏色恰好由紅色變成無色,且溶液中有氣泡冒出;A溶液又變?yōu)榧t色。
下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是
A. C溶液是氫氧化鈉溶液
B. B溶液是稀鹽酸
C. 步驟二中實(shí)驗(yàn)后B試管中溶質(zhì)是氯化鈉、酚酞
D. 步驟二中實(shí)驗(yàn)后A試管中溶質(zhì)是氯化鈉、酚酞
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是 ,白色物質(zhì)可能是Na2O或 ;
乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是 。
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O + H2O = 2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品 全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì) 為Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì) 是 |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某同學(xué)用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導(dǎo)管中事先也裝滿水)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)A中能觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)最終氣球變得比原來還小的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖儀器,并檢查 ;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B裝置的作用是 。
(3)如果沒有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是 。
(5)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為 %(精確到0.1%)。
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是 ,然后觀察現(xiàn)象判斷。
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量。
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加 ,然后觀
察現(xiàn)象判斷。
A.氯化鋇溶液 B.稀硫酸 C.硝酸銀溶液 D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %(精確到0.1%)。
【實(shí)驗(yàn)反思】
甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為 組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
通過實(shí)驗(yàn)對(duì)草酸(相對(duì)分子質(zhì)量是90)進(jìn)行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑 ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色 ④氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產(chǎn)生黑色沉淀
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】選用下列實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去):
【實(shí)驗(yàn)I】檢驗(yàn)草酸分解的產(chǎn)物。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 |
(1)按A→H→E→C 連接儀器 (2)關(guān)閉K,點(diǎn)燃A處酒精燈 | H中 E中澄清石灰水變渾濁 C中產(chǎn)生黑色沉淀,氣球鼓起 | 草酸分解生成了CO2、CO和H2O ①E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ②C中氣球的作用是 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 |
(1)選擇A、B、D、G裝置組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (2)鼓入過量的N2后,分別稱量B、D、G的質(zhì)量 (3)關(guān)閉K,點(diǎn)燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解 (4)熄滅A處酒精燈,通入過量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱量B、D、G的質(zhì)量 | B裝置增重1.8 g D裝置中固體質(zhì)量減少0.8 g G裝置增重4.4 g | ①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→ → →D ②向A中兩次通入N2,其中 第二次的目的是 ③草酸的化學(xué)式是 ④反思:若用F代替B,則不能測(cè)定草酸的組成,其原因是 |
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