Question

14、一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠給我們帶來許多意想不到的知識．
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強(qiáng)用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．于是小強(qiáng)又將純凈的CO₂通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強(qiáng)做第二個實驗的目的是

排除雜質(zhì)的干擾（回答排除石灰水變質(zhì)或排除人呼出氣體中其他成分干擾均可）

．
小強(qiáng)查閱資料得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO₃）₂．
（2）由此，小強(qiáng)總結(jié)出Ca（HCO₃）₂的一條物理性質(zhì)是

可溶于水

．
小強(qiáng)想了解Ca（HCO₃）₂的化學(xué)性質(zhì)．
【提出猜想】Ca（HCO₃）₂受熱能否分解？
【查閱資料】Ca（HCO₃）₂受熱分解生成CaCO₃、H₂O和CO₂．
【設(shè)計實驗】選用如圖所示裝置，加熱時如果有水生成就可證明Ca（HCO₃）₂受熱分解．

【實驗過程】小強(qiáng)在實驗室找到了一瓶Ca（HCO₃）₂．取少量進(jìn)行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．小強(qiáng)的結(jié)論：Ca（HCO₃）₂受熱分解．
【反思與評價】
（1）小松認(rèn)為小強(qiáng)的實驗不能確切證明Ca（HCO₃）₂受熱一定分解了，小松的理由是

固體藥品[Ca（HCO₃）₂]中可能含有水分

．
（2）小松認(rèn)為加熱過程中如果產(chǎn)生CO₂也可證明Ca（HCO₃）₂受熱分解，請你幫助小松設(shè)計實驗方案，驗證加熱過程中有無CO₂產(chǎn)生．（不允許使用堿溶液）

選用的試劑	操作方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
紫色石蕊試液	將生成的氣體通入紫色石蕊試液中	石蕊試液變紅	有CO2生成

注意：選用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙（pH試紙）也給分．

．

Answer 1

分析：【發(fā)現(xiàn)問題】（1）根據(jù)對探究實驗的過程的理解，特別是對對照試驗的理解解題．
（2）由實驗現(xiàn)象很容易得出碳酸氫鈣易溶于水的性質(zhì)．
【反思與評價】（1）固體加熱本身也可能有水分釋放出來，所以單純根據(jù)試管口附近有水珠無法判斷反應(yīng)的產(chǎn)物有水．
（2）由二氧化碳的性質(zhì)可得正確答案．

解答：解：【發(fā)現(xiàn)問題】（1）兩次實驗所不同的是第二次使用的是“純凈的二氧化碳”，根據(jù)題意可知此為對比試驗，主要目的是排除雜志的干擾．故答案為：排除雜質(zhì)的干擾（回答排除石灰水變質(zhì)或排除人呼出氣體中其他成分干擾均可）
（2）由于最后溶液是澄清的，而此時的溶質(zhì)只能是碳酸氫鈣，可得碳酸氫鈣可溶于水．故答案為：可溶于水或易溶于水．
【反思與評價】（1）固體加熱本身也可能有水分釋放出來，所以單純根據(jù)試管口附近有水珠無法判斷反應(yīng)的產(chǎn)物有水．故答案為：固體藥品[Ca（HCO₃）₂]中可能含有水分．
（2）二氧化碳溶于水顯酸性，擁有酸的通性，可以使紫色石蕊試液變紅．故答案為：．（不允許使用堿溶液）

注：選用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙（pH試紙）也可以．．

點評：本題考查學(xué)生的實驗探究能力．發(fā)現(xiàn)問題（1）主要考察學(xué)生在探究實驗過程中，進(jìn)行對照試驗的思想；（2）學(xué)生閱讀題目所給信息，分析信息與問題的關(guān)系，從而得出正確結(jié)論； 反思與評價（1）僅由題中“試管口附近有小液滴產(chǎn)生”，無法判斷水是由Ca（HCO₃）₂受熱分解產(chǎn)生的，還是由于固體長期放置受潮造成的；（2）由CO₂的化學(xué)性質(zhì)可得正確答案．此題為能力題，每一問都有一個或幾個正確的答案，如最后一問選用紫色石蕊試液或濕潤的藍(lán)色石蕊試紙都可．