（2010?香坊區(qū)二模）下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．現(xiàn)將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，從T1℃升溫到t2℃．下列有關(guān)t2℃時(shí)的溶液說(shuō)法正確的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線首先可以判斷出三種物質(zhì)在T1℃時(shí)的溶解度大小，三種物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響情況；從而確定出三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，及三種物質(zhì)的飽和溶液在升溫的過(guò)程中有關(guān)量的變化．
解答：解：A、由于三物質(zhì)在t1℃時(shí)的溶解度大小關(guān)系是C＞B＞A，因此三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是C＞B＞A，則等量的三種物質(zhì)的飽和溶液中C溶液中的溶質(zhì)最多，即溶劑最少，由于在升溫的過(guò)程中溶劑的質(zhì)量不變，故A錯(cuò)誤；
B、由于A和B的溶解度隨溫度的升高而增大，因此升溫時(shí)它們的飽和溶液就會(huì)變成不飽和溶液，故B錯(cuò)誤；
C、由于在t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是C＞B＞A，在升溫后，A和B都變成了不飽和溶液，但溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，還是B＞A，故C錯(cuò)誤；
D、由三物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，在t2℃時(shí)，B的溶解度最大，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度較大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
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成大氣污染的主要原因之一，在汽車排氣管內(nèi)安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車尾氣轉(zhuǎn)
換成無(wú)毒的氣體．如用表，示碳原子用表示氧原子用表示氮原子下圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀模擬過(guò)程，請(qǐng)依據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）從宏觀上看，A和D兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是；
（2）上述變化中，參加反應(yīng)的B物質(zhì)和生成的C物質(zhì)問(wèn)的質(zhì)量比是；
（3）請(qǐng)你從微觀角度說(shuō)明該變化的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)．

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（2010?香坊區(qū)二模）下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是（ ）
 事實(shí)解釋
A墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
BH2O2能殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D濕衣服在陽(yáng)光下易晾干受熱時(shí)分子運(yùn)動(dòng)速度率加大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?香坊區(qū)二模）在一次課外活動(dòng)中，某實(shí)驗(yàn)小組從實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的廢液（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，不與其他物質(zhì)反應(yīng)）回收氯化鈣溶液，小組成員欲將固體和液體分離可采用一方法．小組成員取兩分等質(zhì)量濾液，向其中一份加入碳酸鈣粉末無(wú)明顯現(xiàn)象；再向另一份中加入50g的碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后．震蕩、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量得到lOg白色固體和84.4g濾液．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）題中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是______；
（2）根據(jù)題意列出求解參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量（x）的比例式______；
（3）廢液中氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______；
（4）若要用回收的氯化鈣溶液配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的氯化鈣溶液，需要回收的氯化鈣溶液的質(zhì)量是______g．

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通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得的結(jié)論是
（1）．
實(shí)驗(yàn)完畢后同學(xué)們將所有廢液倒入一只空的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液混合后得到的是無(wú)色液體，這一現(xiàn)象引起了該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)的注意，為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他們決定取廢液缸中的無(wú)色液體進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：溶液中的溶質(zhì)是什么（不考慮酚酞）？
（2）猜想與假設(shè)：大家討論后，甲認(rèn)為：廢液缸中無(wú)色液體的溶質(zhì)可能是NaCl、CaCl2、HCl：乙同學(xué)認(rèn)為也可能是，他這樣猜想的理由是．
查閱資料：氯化鈣和氯化鈉的水溶液呈中性．
制定計(jì)劃：甲為了證實(shí)自己的猜想是正確，完成以下實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取廢液缸中液體樣品，向其中滴加硝酸銀溶液，振蕩；
現(xiàn)  象：產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)  論：無(wú)色液體的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl
（3）交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確，并泌明理由．
正確或錯(cuò)誤理由
甲同學(xué)
（4）拓展應(yīng)用：若經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明乙的猜想是對(duì)的，清你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明乙的猜想．
．

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