實(shí)驗(yàn) | 操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 切開(kāi)蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨 | 打火石是銀白色 | (3)該金屬一定不是 銅 |
2 | (4)取少量打磨后的打火石于試管中, 滴加稀鹽酸 | (5)金屬逐漸溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生 ,溶液為無(wú)色 | 該金屬一定不是鐵 |
3 | 取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液. | 有紅色物質(zhì)析出 | 該金屬一定是鎂 |
分析 【探究與反思】(1)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)燃燒的條件判斷滅火的方法;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)金屬銅是紫紅色金屬,氯化亞鐵的溶液是淺綠色的事實(shí)進(jìn)行分析;
【分析思考】(7)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析;
(8)根據(jù)鋁和硫酸銅反應(yīng)也會(huì)生成銅進(jìn)行分析.
解答 解:【探究與反思】(1)利用燃燒的條件可知燈芯金屬不燃燒是因?yàn)橄炚魵馄鸬搅烁艚^空氣的作用;
(2)要想使其熄滅可控制燃燒的條件完成,可以隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等;
【實(shí)驗(yàn)探究】打火石是銀白色,而銅是紫紅色的,所以該金屬一定不是銅;根據(jù)氯化亞鐵的溶液是淺綠色的事實(shí)分析可知:取燈芯加入鹽酸如果生成無(wú)色的溶液則說(shuō)明有沒(méi)有鐵存在;
【分析思考】金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律是活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以從鹽溶液中置換出活動(dòng)性比它弱的金屬分析可知:實(shí)驗(yàn)3中可能會(huì)發(fā)生Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 或 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu,由于鎂、鋁、銅三種金屬中銅的活動(dòng)性最弱,所以鎂與鋁都可以置換出硫酸銅中的銅,因此不能證明該金屬一定是鎂也可能是鋁.
故答案為:【探究與反思】(1)蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以燃燒;
(2)隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅;
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn) | 操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 切開(kāi)蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨 | 打火石是銀白色 | 該金屬一定不是銅 |
2 | 取少量打磨后的打火石與試管中,滴加稀鹽酸 | 金屬逐漸溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,溶液為無(wú)色 | 該金屬一定不是鐵 |
3 | 取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液. | 有紅色物質(zhì)析出 | 該金屬一定是鎂 |
點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析,從而設(shè)計(jì)正確的方法從而得到相應(yīng)的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液一定是無(wú)色的 | B. | 不飽和溶液一定是稀溶液 | ||
C. | 溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體 | D. | 溶劑一定是水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “魔棒”具有神奇的功力使酒精燈點(diǎn)燃 | |
B. | 幾種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)并放出大量的熱,使溫度達(dá)到酒精的著火點(diǎn) | |
C. | 高錳酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精的著火點(diǎn),使酒精自發(fā)燃燒 | |
D. | 幾種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)并產(chǎn)生大量氧氣,酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中自發(fā)燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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