化學實驗應高度關注安全問題，下列說法正確的是
 

A．稀釋濃硫酸時，將水緩慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌  B．不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，立即用稀鹽酸中和
C．加熱后的試管冷卻后，才用清水沖洗    D．
 
．
考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,玻璃儀器的洗滌,常見的意外事故的處理方法
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌解答；
B、根據(jù)燒堿與稀鹽酸反應時會放出大量的熱解答；
C、根據(jù)加熱后的試管冷卻后，才用清水沖洗，避免試管炸裂解答；
解答：解：
A、稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故錯誤；
B、燒堿和稀鹽酸都會都皮膚造成腐蝕，而且燒堿與稀鹽酸反應時會放出大量的熱，燒傷皮膚，故錯誤；
C、加熱后的試管冷卻后，才用清水沖洗，避免試管炸裂，故正確；
D、點燃氫氣等可燃性氣體之前應檢驗氣體的純度．
答案：C  點燃氫氣等可燃性氣體之前應檢驗氣體的純度
點評：化學是以實驗為基礎的自然科學，所以化學實驗基本操作始終是化學學習和考試的重點內(nèi)容
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

課本中有一問：為什么汗水有咸味？某校學習小組同學為此開展探究．
【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么？
【假設與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
．
【查閱資料】用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液（或物質(zhì)）在酒精燈火焰上灼燒，會呈現(xiàn)黃金火焰．
【制訂計劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì)，一是要證明汗水溶液中含有陰離子
 
（填寫離子符號）．二是要證明汗水溶液中有陽離子
 
（填寫離子符號）．
【進行實驗】證明陰離子的實驗，向汗水溶液中滴加
 
溶液，再加入少量稀硝酸，振蕩，仍有白色沉淀產(chǎn)生．
證明陽離子的實驗：
 
．
【結論】經(jīng)上述實驗證明，汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì)．
【分析與交流】上述實驗中，證明陰離子存在的化學反應方程式為：
 
，該反應屬于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖2所示兩個燒杯中各盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液．請你通過分析，回答下列問題：

（1）40℃時，甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度
 
（填“相等”或“不相等”）
（2）80℃時，50g水中最多可溶解甲物質(zhì)
 
 g
（3）當溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發(fā)），B 燒杯中固體質(zhì)量增加，則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是
 
（填“甲”或“乙”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的燃燒問題是化學研究的熱點問題之一．
（1）三大化石燃料指的是煤、
 
和天然氣．
（2）汽車尾氣是大氣污染主要來源之一．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖．回答下列問題．
①C中兩種元素質(zhì)量比為
 
．
②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．
③在該反應中，生成C和D的質(zhì)量比為
 
（計算結果用最簡整數(shù)比表示）．
（3）現(xiàn)在一有種新型的家用滅火用品．該用品接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放出的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒的氣體，使火焰熄滅．它的滅火原理是
 
．
A．清除可燃物   B．使可燃物與氧氣隔絕  C．降低可燃物的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉．生活中所用的自來水屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）；利用
 
的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌；最清潔的燃料氫氣可由電解水的方法獲得，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）生活用水在凈化過程中常用
 
吸附色素和異味．一般可以通過
 
的方法降低水的硬度．
（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的
 
作用．
（3）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是
 
．
（4）青少年處于生長發(fā)育期，為了補充人體需要的
 
元素，可以多吃奶制品、蝦皮等食物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖甲），產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖乙）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
[實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．

（1）根據(jù)圖乙得出：組裝氣體發(fā)生裝置時應選擇圖丙所示的儀器：
 
（填字母），該裝置還可用于制取的氣體是
 
．
（2）裝置連接完畢，裝藥品前應先
 
．
（3）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的，其化學方程式為
 
．
（4）檢驗氧氣的方法是
 
．
[實驗二]檢驗上述反應后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結論
步驟一取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實驗結論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密，你認為嚴密的結論應該是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵．下列做法不符合“低碳”要求的是（　�。�
A、推廣無紙化辦公
B、循環(huán)使用生活用水
C、夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低
D、減少使用一次性筷子

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