【題目】堅(jiān)持人與自然和諧共生是我國(guó)新時(shí)代發(fā)展的基本方略之一。為建設(shè)“天藍(lán)、地綠、水凈”的美麗合肥,下列做法正確的是( )
A.推廣使用太陽(yáng)能等清潔能源
B.為發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)度開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源
C.在空曠的地方焚燒廢舊塑料
D.工業(yè)廢水直接排放到下水道
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氫氧化鋇的說(shuō)法正確的是( )
A.氫氧化鋇固體露置在空氣中易變質(zhì)
B.氫氧化鋇溶液能使石蕊溶液變紅
C.氫氧化鋇溶液與氧化銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀
D.1mL氫氧化鋇溶液與1mL 硫酸溶液恰好完全反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程如下,正確順序是( )
①給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④把高錳酸鉀裝入試管,在管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊,固定在鐵架臺(tái)上⑤用排水法收集氧氣⑥從水中取出導(dǎo)管
A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.鋁用于制高壓導(dǎo)線B.用氫氣填充氣球
C.稀有氣體制成霓虹燈D.用氧氣急救病人
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸制取氫氣,下列操作錯(cuò)誤的是( )
A. 稀釋濃硫酸
B. 加入鋅粒
C. 產(chǎn)生氫氣
D. 收集氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),區(qū)分氧氣和二氧化碳。
方法種類 | 根據(jù)的性質(zhì) | 具體的操作、可能的現(xiàn)象與結(jié)論 |
方法一 | _____ | _____ |
方法二 | _____ | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源與環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,能源的開(kāi)發(fā)與合理利用越來(lái)越重要.
(1)下列物質(zhì):一氧化碳、氫氣、天然氣、乙醇、汽油,其中屬于最清潔的燃料是
(2)燃料的燃燒離不開(kāi)氧氣.①科學(xué)家合成了最簡(jiǎn)單的氫鋁化合物(Al2H6),它的燃燒熱極高,可做高能燃料.Al2H6在空氣中燃燒生成氧化鋁和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的色火焰,而在氧氣里燃燒得更旺,發(fā)出色火焰,說(shuō)明可燃物的燃燒與氧氣的濃度有關(guān).
(3)“碳足跡”(見(jiàn)右圖)標(biāo)示著一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”,“碳足跡”是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo),“低碳”是有一種健康的生活理念,應(yīng)從節(jié)能、減排和回收再生等環(huán)節(jié)來(lái)改變我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié),請(qǐng)你舉出符合“低碳”理念的一個(gè)細(xì)節(jié): .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式及其對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類型正確的是( )
A.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑﹣﹣化合反應(yīng)
B.2H2O2 2H2O+O2↑﹣﹣分解反應(yīng)
C.Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑﹣﹣化合反應(yīng)
D.2KClO3+MnO2 2KCl+MnO2+3O2↑﹣﹣復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,具有氧化性
B. 物質(zhì)在空氣中燃燒,實(shí)際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)
C. 氧氣具有可燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃
D. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
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