【題目】某凈水丸分內(nèi)外兩層，對(duì)飲用水有殺菌消毒作用。使用時(shí)直接將它投入適量水中，外層的優(yōu)氯凈(C3O3N3Cl2Na)先與水反應(yīng)，生成的次氯酸(HClO)具有殺菌消毒作用，幾分鐘后內(nèi)層的亞硫酸鈉(Na2SO3)會(huì)將水中的余氯(HClO等)除去。下列關(guān)于凈水丸的敘述不正確的是( )

A. 優(yōu)氯凈(C3O3N3Cl2Na)屬于有機(jī)物 B. 優(yōu)氯凈由5種元素組成

C. 除去余氯的反應(yīng)之一：Na2SO3 + HClO == Na2SO4 + HCl，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) D. 次氯酸(HClO)殺菌消毒過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化

【答案】C

【解析】A、優(yōu)氯凈(C3O3N3Cl2Na)是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，正確；B、由化學(xué)式C3O3N3Cl2Na可知該物質(zhì)由C.O、N、Cl、Na五種元素組成，正確；C、該反應(yīng)不符合兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；D、次氯酸(HClO)殺菌消毒過(guò)程生成了新物質(zhì)，發(fā)生的是化學(xué)變化，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答：

(1)下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是________(填字母)。

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

(2)水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不合理的是______(填序號(hào))。

A.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

B.積極探索污水處理的新技術(shù)

C.為節(jié)約水資源，工業(yè)廢水可直接用于灌溉農(nóng)田

(3)生活中常用______的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲對(duì)一粗鹽樣品進(jìn)行初步提純。

(1)提純的步驟是：①溶解 ②過(guò)濾 ③__________ ④計(jì)算產(chǎn)率；

(2)在第步驟②中使用了玻璃棒，玻璃棒的作用：___________________________

(3)用得到的精鹽配制氯化鈉溶液的過(guò)程中，用量筒量取水的體積時(shí)，若俯視讀數(shù)，所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)，完成相關(guān)化學(xué)方程式。

(1)鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂__________________________________________

(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)___________________________________

(3)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)_______________________________________________

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣___________________________________________

(5)硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．

現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu ②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag

③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 ④Br2+2NaI═2NaBr+I2

⑴通過(guò)比較、分析．可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)．再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處：________________________________。

⑵分析反應(yīng)①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag這二種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中，我們還可以得到：Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>______。

⑶請(qǐng)你寫(xiě)出Cl2與NaI反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶久置的KOH溶液，他們對(duì)該溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【查閱資料】

①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)非常相似。

②K2CO3與Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)非常相似。

請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因：_________。

【猜想假設(shè)】

假設(shè)①：沒(méi)有變質(zhì)，溶質(zhì)只含KOH。

假設(shè)②：部分變質(zhì)，溶質(zhì)含_________。

假設(shè)③：完全變質(zhì)，溶質(zhì)只含K2CO3。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)甲同學(xué)取樣品少許，滴入足量稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

假設(shè)________錯(cuò)誤

(2)乙同學(xué)取樣品少許

滴入過(guò)量BaCl2溶液，振蕩，靜置

________

假設(shè)②成立

再向上層清液里滴加酚酞試液

________

【問(wèn)題討論】

(1)步驟(2)中加入過(guò)量BaCl2溶液的作用是________。

(2)要除去該KOH溶液中的雜質(zhì)，方法是_________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字或符號(hào)填空（1）2個(gè)水分子_______； （2）1個(gè)銨根離子_______。（3）“達(dá)菲”是應(yīng)對(duì)流感暴發(fā)的儲(chǔ)備藥，莽草酸（化學(xué)式為C7H10O5）是合成它的主要原料。莽草酸的一個(gè)分子中共含有_______個(gè)原子，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證Zn、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四個(gè)方案(只能用下面提供的藥品)：

A、Zn、Fe、稀鹽酸、Cu B、Zn、FeSO4溶液、Cu

C、ZnSO4溶液、Fe、CuSO4溶液 D、Zn、Fe、CuSO4溶液

(1)上述方案中可行的是__________；請(qǐng)你選出一種不可行的方案，并對(duì)此方案作出評(píng)價(jià)_________。

(2)寫(xiě)出你所選可行的方案中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式______________(寫(xiě)出一個(gè)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知Na2SO4溶液pH=7。亞硫酸鈉(Na2SO3)是一種重要的化工原料，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行如下探究:

(1)取1.0g亞硫酸鈉固體于試管中，加入滴有酚酞的蒸餾水10mL振蕩。觀察到固體逐漸溶解，溶液變紅。據(jù)此現(xiàn)象你能得出亞硫酸鈉的性質(zhì)有__________。將溶液分成兩份。

(2)①取一份溶液滴加BaCl2溶液，觀察到白色沉淀，該反應(yīng)類型是______，再滴加鹽酸， 沉淀溶解，并產(chǎn)生刺激味SO2。寫(xiě)出沉淀溶解的化學(xué)方程式______。

②取另一份溶液通入足量空氣，觀察到紅色逐漸消失。小組猜想紅色消失的原因可能是Na2SO3與O2發(fā)生了化合反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:向褪色后的溶液中滴加_______，觀察到______，則猜想合理。

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