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【題目】2015年中國科學家屠嗷嗷因青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎．下列有關說法中不正確的是（ ）

A．青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子

B．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機物

C．青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧原子個數(shù)比都為3：1

D．秦高速中氧元素的質量分數(shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質量分數(shù)大

【答案】A

【解析】

試題分析：A。一個雙氫青蒿素分子比一個青蒿素分子多兩個氫原子，故錯誤；B。由二者的化學式可知，二者都屬于有機物，故正確；C。由青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）化學式可知，二者分子中碳、氧原子個數(shù)比都為3：1；故正確；D。青蒿素中氧元素的質量分數(shù)=，雙氫青蒿素中氧元素的質量分數(shù)=，可見說法正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于催化劑的說法正確的是

A．催化劑不能改變生成物的質量

B．催化劑只能加快化學反應速率，但本身的性質不變

C．二氧化錳可作任何反應的催化劑

D．沒有催化劑就不能進行化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年12月28日，我市有軌電車（如圖）正式通車，關于有軌電車有下列問題，請回答：

（1）電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與 等物質接觸而生銹。

（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵 。

（3）電車的座椅和拉手制作時使用的大量塑料屬于 （填“無機”、“合成”或“復合”） 材料。

（4）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學設計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質量和質量分數(shù)均相同的稀鹽酸中進行實驗，該同學實驗設計中的不足之處是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，不屬于氧化物的是（ ）

A．A12O3 B．HgO C．HNO3 D．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學變化的依據是

A．火星四射 B．放熱

C．鐵絲熔化成小球 D．生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗，回答有關問題。

（1）實驗步驟：

①溶解 稱取5.0g粗鹽，逐漸加入10mL水中，直到不再溶解，剩余粗鹽1.2g。

②過濾

③蒸發(fā) 請從溶解度的角度分析，試驗中不采用降低溶液溫度的方法得到精鹽的依據是__________________。

④計算產率 得到精鹽3.2g，則精鹽的產率為______（計算結果保留一位小數(shù)）。

（2）整個實驗中至少要進行_____次稱量。

（3）從海水中獲得的粗鹽，經過上述實驗得到的精鹽屬于_______（填“混合物”或“純凈物”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是

需區(qū)分物質

方法一

方法二

A

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗

聞氣味

B

硬水和軟水

觀察顏色

加明礬攪拌

C

銅絲和鐵絲

用磁鐵吸引

觀察顏色

D

二氧化碳和氮氣

澄清石灰水

燃著的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置回答問題。

（1）寫出儀器①和②的名稱：①是 ，②是 。

（2）實驗室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為 ，用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應的化學方程式為 ，收集氧氣的裝置為 （填字母序號）。

（3）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號），二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的 和化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化，實驗結束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。

（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將 （選填“上升”、“下降”或“不變”）。

②下列有關該實驗的說法正確的是 。

a．可說明有少量氧氣溶于水中

b．應保證裝置有良好的氣密性

c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。

【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

【查閱資料】

①濃硫酸能與鋅反應，但不產生氫氣，也不會產生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

【提出猜想】

甲：氣體是H2；

乙：氣體是SO2；

丙：氣體是SO2和H2。

【實驗探究】

為了驗證上述猜想，同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都完全進行）進行探究：

（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有 。

（2）B裝置的作用是 。

（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是 ；加熱一段時間后，觀察到 ，證明氣體中含有H2。

（4）寫出D瓶中發(fā)生的反應的化學方程式 。

【討論】

（1）鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產生了氫氣呢？用文字簡述原因： 。

（2）鋅與濃硫酸和稀硫酸反應都可以產生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應的優(yōu)點是 （任填一種合理的答案）。

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