2．現(xiàn)有四種元素：K、O、S、H、按要求書寫其中一種化學式：
①酸H2SO4②堿KOH③氧化物H2O．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

解答 解：①酸是電離時，產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，由提供的元素組成的硫酸屬于酸；故填：H2SO4；
②堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素，組成的氫氧化鉀屬于堿；故填：KOH；
③氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，由提供的元素組成的氧化鉀、二氧化硫、三氧化硫、水等均屬于氧化物，故填：H2O（答案合理即可）．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的分類、組成及化學式與化學方程式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
過濾液體		C．
傾倒液體		D．
    稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．天然氣的主要成分是甲烷．四位同學在討論甲烷化學式CH4的意義，其中錯誤的是（　　）
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）請寫出H2O2分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）【定性研究】（2）如圖甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】（3）如圖乙，要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．
【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：氯離子（或Cl-）起催化作用；猜想3：水分子（或H2O）起催化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小林在初二科學課上學習了氧氣的實驗室制法后，想用其他方法制取氧氣．他請教老師后，決定用二氧化碳和過氧化鈉（Na2O2）反應來制取氧氣，其實驗裝置如圖所示：

（1）該反應的另一種產(chǎn)物是純堿，寫出上述反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑．
（2）C裝置中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否除盡．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，含量一般在12%以上．鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因．請回答下列問題：
（1）鐵生銹的主要條件是鐵與空氣中的氧氣和水直接接觸．
（2）相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中（反應中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：
金屬        Cr      Mg     Cu
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg、Cr、Cu．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．天臺縣某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應的作用是B（填字母序號，下同），③對應的作用是A．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過濾     D．蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．有甲乙丙丁四種金屬，只有甲在自然界主要以單質(zhì)形態(tài)存在，四種金屬中甲和丙不和稀鹽酸反應，乙的鹽溶液可以用金屬丁所制的容器盛放，這種金屬的活動性由強到弱的順序（　�。�
A．乙＞�。颈炯�B．丙＞丁＞乙＞甲C．甲＞乙＞�。颈�D．丙＞乙＞丁＞甲

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)溶液的說法中正確的是（　�。�
A．一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液中加入該物質(zhì)，則溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大
B．無色透明的液體一定是溶液
C．升高溫度，物質(zhì)溶解度不一定增大
D．25℃時，100 g物質(zhì)的飽和溶液中含A25 g，則該物質(zhì)的溶解度為25 g

查看答案和解析>>

同步練習冊答案