“數(shù)字化實驗”豐富了實驗研究的方法,它可將實驗過程中某些因素(酸堿性、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來。請回答:
探究二氧化碳與水的反應
Ⅰ.圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)開______色,寫出發(fā)生反應的化學方程式_______,乙試管的作用是_______;
Ⅱ.由圖2坐標圖中的曲線可知,燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變_______(填“強”或“弱”)。
探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物
Ⅰ.如圖3所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到_______,證明反應生成了二氧化碳;若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到_______,證明反應生成了水。
Ⅱ.如圖4所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標圖所示,曲線_______(選填“a”、“b”、“c”)能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
③ 比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應的速度
Ⅰ.寫出碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式_______;
圖5中,乙試管中稀鹽酸的濃度C%應為_______;
較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應更為劇烈,原因是_______。
Ⅱ.按圖6所示進行實驗,傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓的變化如坐標圖所示。對比分析坐標圖中的點_______(選填a~d)可知:兩個錐形瓶內(nèi)達到相同的壓強時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短。
科目:初中化學 來源:云南省昆明市業(yè)水平考試第二次模擬化學試卷 題型:單選題
下列說法不正確的是
A. 碘酒中的溶劑是酒精
B. 濃溶液不一定是飽和溶液
C. 若不慎打翻燃著的酒精燈,應立即用濕抹布蓋滅
D. 蒸發(fā)操作中,將蒸發(fā)皿中的溶液蒸干后,再停止加熱
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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:第14講 實驗基本操作 題型:單選題
下列使用膠頭滴管的方法正確的是
A.一般的滴管(不是在滴瓶上的滴管)用完后要立即用水洗凈,平放在實驗臺上
B.滴瓶上的滴管用完后不要用水沖洗,可直接插在原瓶中
C.向試管內(nèi)滴加液體時,膠頭滴管應伸入試管內(nèi)
D.取液后的液管不能倒置,但可平放
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科目:初中化學 來源:湖北省十堰市2018屆九年級上學期期末調(diào)研考試化學試卷 題型:單選題
化學實驗中處處表現(xiàn)出顏色變化美。下列化學實驗中的顏色變化不符合事實的是
A. 將足量的鐵釘放入硫酸銅溶液中,充分反應后溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
B. 將濕潤的石蕊紙花放入盛二氧化碳的集氣瓶中,小花由紫色變?yōu)榧t色
C. 將銅棒插入稀硝酸銀溶液中,銅棒表面立即由紫紅色變?yōu)楣饬恋你y白色
D. 將空氣中燃著的硫伸入盛氧氣的集氣瓶中,火焰由淡藍色變?yōu)樗{紫色
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科目:初中化學 來源:湖北省十堰市2018屆九年級上學期期末調(diào)研考試化學試卷 題型:單選題
高鈣奶粉中的“鈣”是指
A. 原子 B. 分子 C. 單質(zhì) D. 元素
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2017~2018學年第二學期初三化學期初測試卷 題型:單選題
化學知識中有很多的“相等”。下列敘述正確的是
A. 原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B. 化學反應前后,各元素的原子個數(shù)一定相等
C. 同種元素的原子和離子(如鈉原子和鈉離子)核外電子數(shù)一定相等
D. 把m克食鹽放入n克水中,得到溶液質(zhì)量與m克食鹽和n克水的總質(zhì)量一定相等
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2017~2018學年第二學期初三化學期初測試卷 題型:單選題
銅在潮濕的空氣中容易銹蝕變成“銅綠”(主要成分為堿式碳酸銅),空氣中不參與此過程的 物質(zhì)是
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳
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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:酸、堿、鹽的綜合專項訓練 題型:實驗題
學習酸堿鹽知識后,同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應,可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行右圖所示的實驗,卻未觀察到預期現(xiàn)象。
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么?
【猜想和假設】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會迅速產(chǎn)生渾濁。
②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液,會迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論,同學們認為猜想①不合理,其理由是 。
【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗。
實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
探究猜想② | 取4支試管,向其中分別加入 | 碳酸鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 |
10 | 不渾濁 | ||
5 | 不渾濁 | ||
1 | 渾濁 | ||
0.5 | 渾濁 | ||
【解釋與結(jié)論】
(1)補全上述實驗操作:取4支試管,向其中分別加入 。
(2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學方程式是 。
(3)乙組實驗證明:猜想②不成立,碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi),能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關,其關系是 。
【實驗反思】
(1)丙組同學對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗,其中部分同學的實驗過程及結(jié)果如下:
丙組同學的實驗目的是 。
(2)依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究,丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進,當?shù)稳霂椎文橙芤汉螅芤貉杆僮儨啙。其實驗操作?u> 。
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
下列哪組氣體都屬于空氣污染物( )
A. CO2、SO2、N2 B. SO2、CO、NO2 C. H2、N2、NO2 D. O2、CO2、H2
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