【題目】空氣是地球上動植物生存的必要條件?諝庖彩且环N寶貴的資源,工業(yè)上利用可制取氮肥。下面是利用空氣制取氮肥的流程圖。
根據(jù)上述流程回答問題:
(1)工業(yè)上將空氣液化分離出氮氣和氧氣屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。I中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____(填化學(xué)式)。
(2) Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3) HNO3中氮元素的化合價為_____。
(4)從環(huán)保的角度考慮,下列保護(hù)空氣措施不合理的是_____。
A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B 焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境
C 大量燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛
【答案】物理 H2 +5 ABC
【解析】
工業(yè)上從空氣中分離出原有的氮氣和氧氣是利用二者的沸點不同,I中反應(yīng)是氮氣和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣,Ⅱ中反應(yīng)是氨氣和氧氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水。
(1)工業(yè)上從空氣中分離出原有的氮氣和氧氣是利用二者的沸點不同,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化。I是氮氣和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣,故參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣,化學(xué)式為H2。
(2) Ⅱ中反應(yīng)是氨氣和氧氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3) 設(shè)HNO3中氮元素的化合價為x,氧元素的化合價為-2價,氫元素的化合價為+1價,化合物中各元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0,,,故HNO3中氮元素的化合價為+5價。
(4)A、工廠通過加高煙囪直接排放廢氣,會造成環(huán)境污染,故A不正確;
B、焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境,會造成環(huán)境污染,故B不正確;
C、大量燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛,會造成環(huán)境污染,故C不正確。故選ABC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們用如圖所示裝置對空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究。實驗步驟如下:
①將集氣瓶容積劃分為五等份,從下至上標(biāo)上1、2、3、4作為刻度標(biāo)記。
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
③待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_________。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為____________。
(2)步驟③中打開止水夾后,燒杯中的水倒流至集氣瓶,集氣瓶內(nèi)液面上升至______處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______。該實驗同時證明了氮氣有_____的物理性質(zhì)。
(3)某組同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)數(shù)值小于理論值,造成這種結(jié)果的原因可能是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酒后駕駛分兩種:酒精(乙醇的俗稱,乙醇的化學(xué)為C2H5OH)含量達(dá)到20mg/100mL但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛;酒精含量達(dá)到或超過80mg/100mL,屬于醉酒駕駛。請回答下列問題:
(1)飲酒會使人的判斷力下降,容易引發(fā)交通事故。某人因酒后駕車,被交警發(fā)現(xiàn)。經(jīng)測定其每100mL血液中酒精含量為98mg,屬于_____駕駛。交警提示,駕駛員在駕駛機動車時_____(填“禁止”或“允許少量”)飲酒。
(2)酒精的相對分子質(zhì)量為_____。
(3)一個酒精分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是_____。
(4)_____克酒精中含有4.8g氧元素。(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器b的名稱_____;
(2)用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)方程式:_____;欲完成G、H所示實驗探究,收集裝置為_____ ( 填字母序號)。
(3)用B、E裝置相連接制取二氧化碳,反應(yīng)方程式_____;用C裝置代替B裝置制取CO2 ,C裝置的優(yōu)點是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銀是導(dǎo)電性最好的一種金屬。下圖是銀在元素周期表中的信息,有關(guān)銀元素說法錯誤的是
A.屬于非金屬元素
B.一個銀原子核外有47個電子
C.相對原子質(zhì)量為107.9
D.原子序數(shù)是47
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)。A是無色無味的氣體:B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題:(填寫物質(zhì)名稱)則:C是______________;E是___________;B與A發(fā)生反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式是____________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實驗裝置,下圖乙是木炭和氧化銅反應(yīng)的實驗裝置。
(1)在上述兩個實驗中,氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì),該化學(xué)性質(zhì)是____________。
(2)實驗操作的準(zhǔn)確是實驗成功的關(guān)鍵,甲實驗中,反應(yīng)前必須先通氫氣后點燃酒精燈,否則易發(fā)生______________;乙實驗中,若要觀察到理想的現(xiàn)象,需要做的裝置改進(jìn)是____________________。
(3)按圖乙中原裝置做完實驗后,觀察到小試管中澄清石灰水變渾濁,大試管中粉末全部變?yōu)榧t色;老師卻指出,此時產(chǎn)生的紅色固體成分還需要進(jìn)一步研究:
【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中可能含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:
①_________________;②全部是氧化亞銅;③是兩者的混合物。
【實驗探究】
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取1.8g紅色固體于試管中,滴加足量________,充分反應(yīng) | _____________________ | 猜想①錯誤 |
過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質(zhì)量范圍為_______ | 猜想③正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示:
(1)煤、石油和天然氣統(tǒng)稱為_______燃料。煤直接燃燒生成大量SO2,SO2與水化合生成亞硫酸,形成酸雨,其反應(yīng)方程式為_________________________。
(2)第①步操作發(fā)生的是_____ 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)第②步是精煉煤(化學(xué)式為C)與水蒸氣的反應(yīng),屬于基本類型的___________。
(4)第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________________ 。
(5)從“綠色化學(xué)”的角度分析,“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點:_________。
(6)天然氣也是一種清潔燃料。主要成分的化學(xué)式為____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請回答:
(1)a、b物質(zhì)均屬于_____(填物質(zhì)分類),從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是_____;
(2)該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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