Question

塑料袋曾給人們的生活帶來(lái)很大方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”．我國(guó)規(guī)定，從2008年6月1日起，在所有的商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的無(wú)色混合氣體．其中一種氣體是有毒的、具有刺激性氣味，會(huì)污染環(huán)境，對(duì)人體有害．
【提出問(wèn)題】聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三種元素
②氯氣（化學(xué)式Cl₂）是一種黃綠色、可溶于水、有毒、具有刺激性氣味的氣體．
③通常情況下，CO與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng)．
【提出猜想】小明對(duì)聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物的成分猜想如下：
猜想1：有CO₂、H₂O、Cl₂；            猜想2：有CO₂、H₂O、HCl；
猜想3：有CO、H₂O、HCl；            猜想4：有CO、CO₂、H₂O、HCl；…
你認(rèn)為以上四種猜想中一定不合理的是猜想

 

（填序號(hào)），理由是

 

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）制取氧氣

①寫出指定儀器的名稱：a

 

②實(shí)驗(yàn)室可以選用發(fā)生裝置

 

制取氧氣，此發(fā)生裝置同樣可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．寫出用
該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式

 

，該反應(yīng)屬于基本類型反應(yīng)中的

 

反應(yīng)．
③為了能收集到比較純凈的氧氣，應(yīng)選用收集裝置

 

④若在裝置D中裝滿水，氧氣從

 

端通入可實(shí)現(xiàn)排水法收集O₂．
（2）小明將以下實(shí)驗(yàn)裝置ABCDE按順序連接好，然后進(jìn)行探究．

①連接導(dǎo)管口順序：a

 

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若裝置B、C、D都產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．
則裝置B的作用是

 

，C瓶中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

 

，
D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

，
③若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，把裝置E中燒杯迅速倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入

 

，振蕩，仍無(wú)明顯現(xiàn)象，則說(shuō)明聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物中無(wú)

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合以上實(shí)驗(yàn)情況，猜想

 

正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）從化學(xué)學(xué)科的角度分析，你認(rèn)為實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度的好處是

 

（2）連接裝置時(shí)，裝置C與D的連接順序能否調(diào)換？

 

，其原因是

 

．

Answer 1

分析：【提出猜想】根據(jù)題給的信息聚氯乙烯的塑料制品燃燒時(shí)的現(xiàn)象可以完成該題的解答；
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）①直接寫出儀器的名稱；
②根據(jù)題干信息及制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理來(lái)選合適的裝置并寫出化學(xué)方程式，判斷出反應(yīng)類型；
③根據(jù)排水法和排空氣法收集氣體的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)解答該題；
④根據(jù)裝置D的特點(diǎn)和氧氣的性質(zhì)來(lái)判斷；
（2）①根據(jù)各裝置的特點(diǎn)及作用，結(jié)合所作出的猜想來(lái)解答；
②根據(jù)裝置中的物質(zhì)來(lái)判斷裝置的作用、現(xiàn)象及發(fā)生的反應(yīng)，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
③根據(jù)裝置的特點(diǎn)可以得出應(yīng)該加入澄清石灰水來(lái)驗(yàn)證并判斷是否有一氧化碳產(chǎn)生；
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)綜合剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷哪個(gè)猜想是正確的；
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）從對(duì)環(huán)境的污染，節(jié)約能源等方面來(lái)解答；
（2）根據(jù)裝置C和裝置D中藥品的作用來(lái)判斷分析．

解答：解：【提出猜想】根據(jù)題意和資料：聚氯乙烯在空氣中燃燒后產(chǎn)生的是無(wú)色混合氣體，但猜想1中Cl₂是黃綠色的氣體，故猜想I是錯(cuò)誤的；
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）①直接寫出儀器的名稱為：分液漏斗；
②根據(jù)題意可以知道所選擇的裝置既可以制取氧氣同時(shí)也能制取二氧化碳?xì)怏w，所以應(yīng)該選擇B裝置，制取氧氣應(yīng)該選擇雙氧水來(lái)制取，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑，該反應(yīng)為分解反應(yīng)；
③排空氣法收集的到氣體不是很純但是比較干燥，而排水法收集的氣體比較純但是不干燥，故如果要得到較純的氣體應(yīng)該選擇排水法收集氧氣，即C裝置；
④氧氣難溶于水，并且密度比水的小的多，所以如果用D裝置來(lái)選擇排水法收集時(shí)應(yīng)該從c管進(jìn)入集氣瓶中；
（2）①根據(jù)分析可以知道B裝置是來(lái)驗(yàn)證水的存在的，而C裝置可以來(lái)驗(yàn)證氯化氫的存在，D裝置可以驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的存在，E裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳的存在，故考慮到氣體通過(guò)溶液會(huì)帶出水蒸氣，所以應(yīng)該先檢驗(yàn)水的存在，而氯化氫可以和氫氧化鈣反應(yīng)，所以應(yīng)該先通C裝置來(lái)驗(yàn)證并吸收氯化氫后在檢驗(yàn)二氧化碳的存在，最后檢驗(yàn)是不是含有一氧化碳，故該裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)椋篵cedgfh（或cbedgfh）；
②根據(jù)（2）中第①小題的解答可以知道裝置B是驗(yàn)證并吸收水蒸氣的，而C裝置是驗(yàn)證氯化氫的氣體，所以裝置C中的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，裝置D中發(fā)生的反應(yīng)為：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
③我們知道E裝置是來(lái)驗(yàn)證一氧化碳的存在的，如果存在一氧化碳，則燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，故應(yīng)該用澄清的石灰水來(lái)驗(yàn)證是否含有一氧化碳，從題中可以知道沒(méi)有明顯現(xiàn)象可以判斷該混合氣體中不含一氧化碳；；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合剛才的分析可以得出聚氯乙烯塑料燃燒產(chǎn)生了二氧化碳、水和氯化氫氣體，即猜想2是正確的；  
【實(shí)驗(yàn)反思】①有償使用塑料袋可以提醒人們注意控制塑料袋的用量，同時(shí)可以減少白色污染，節(jié)約能源等；
②在連接裝置時(shí)C和D不能調(diào)換，因?yàn)樵�混合氣體中的HCl會(huì)與裝置D中 Ca（OH）₂ 反應(yīng)，而無(wú)現(xiàn)象，裝置C起不到驗(yàn)證HCl存在的作用了．
故答案為：【提出猜想】1；  根據(jù)題意和資料，聚氯乙烯在空氣中燃燒后產(chǎn)生的是無(wú)色混合氣體，但猜想1中Cl₂是黃綠色的氣體，故猜想I是錯(cuò)誤的； 
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）①分液漏斗     
②B；2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；分解；     
③C；                   
 ④c；         
（2）①bcedgfh（或cbedgfh）；                  
②檢驗(yàn)是否有水生成； 產(chǎn)生白色沉淀；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O   
③澄清石灰水；一氧化碳或CO；    
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2；     
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）減少白色污染或保護(hù)環(huán)境或節(jié)約能源；      
（2）不能； 原混合氣體中的HCl會(huì)與裝置D中 Ca（OH）₂ 反應(yīng)，而無(wú)現(xiàn)象，裝置C起不到驗(yàn)證HCl存在的作用了．

點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析樣品中各物質(zhì)的性質(zhì)，然后結(jié)合題中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，注意對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用要和題中的問(wèn)題相結(jié)合，注意查閱資料部分，要仔細(xì)閱讀，這往往是解這類題的提示．