【題目】根據(jù)圖中 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問 題：

（1）P 點的含義為_____；

（2）將 t1℃時 a、b、c 的飽和溶液升溫到 t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為_____ 。

【答案】t1℃時，b、c兩物質(zhì)的溶解度相等 a>b>c

【解析】

（1）P點是b、c曲線在t1℃時的一個交點，表示的含義是t1℃時，b、c兩物質(zhì)的溶解度相等。

（2）在t1℃時 a、b、c 的飽和溶液的溶解度大小關(guān)系是a>b=c，所以在t1℃時 a、b、c 的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系也是a>b=c；a、b的溶解度是隨溫度的升高而增大，而c的溶解度隨溫度的升高而減小，則將t1℃時 a、b、c的飽和溶液升溫到 t2℃，a、b兩溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量都不變，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系a>b，而c的飽和溶液析出固體，溶質(zhì)質(zhì)量減少，溶劑質(zhì)量不變，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相比t1℃時減小，故將 t1℃時 a、b、c 的飽和溶液升溫到 t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為a>b>c。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒的爆發(fā)已經(jīng)嚴重影響到我們的生活。預(yù)防冠狀病毒，除戴口罩外， 必要的消毒是必不可少的。請你根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題。

（1）現(xiàn)有 390g 95%的乙醇溶液，可配制成 75%的乙醇溶液多少克__？ 稀釋所用水的質(zhì)量為多少___？

（2）市場上購買的“84 消毒液”是一種以次氯酸鈉（NaClO）為主要成分的消毒劑， 次氯酸鈉的制取原理是將氯化鈉溶液在通電條件下發(fā)生如下反應(yīng)：NaCl+H2ONaClO+H2↑，若要電解 11.7%的氯化鈉溶液 500 g，可生成次氯酸鈉多少克__？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑（銅屑表面呈綠色，其中混有少量生銹鐵屑）。某興趣活動小組同學(xué)欲利用其制取膽礬（CuSO4·5H2O），他們設(shè)計了下面的兩種制取流程。已知：Cu+Fe2（SO4）3=2FeSO4+CuSO4，請回答問題。

（1）銅屑表面呈綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3，其中Cu 的化合價是_____。操作①所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和______。

（2）溶液A的溶質(zhì)有_______（只寫一種）。

（3）兩種方法比較，符合綠色化學(xué)要求的是方法____。方法Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cu + 2H2SO4 +___=2CuSO4+__；操作②的實驗步驟為：蒸發(fā)濃縮、___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有②的儀器名稱____________。

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）為_________，它屬于基本反應(yīng)類型的_________。

（3）要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為____（選填字母序號），利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是____________。

（4）氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣。實驗室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎(chǔ)上改裝時，除鐵架臺外還需要添加的兩種儀器是_______ 、______，集滿氣體后集氣瓶應(yīng)_______放桌面（填“正”或“倒”）。

（5）小組一成員想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學(xué)：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。同學(xué)們經(jīng)過思考后，認為這位同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)。你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_____，高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？____（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題。

（1）在實驗室里，利用來制取氧氣。

①要生成3.2g的氧氣，理論上需要_____g質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液充分反應(yīng)；

②組裝裝置時，可選用所給儀器中的a、b、f、h、k、m、n和_____。

③用上述裝置制取氧氣，當(dāng)_____時說明集氣瓶（b）內(nèi)已經(jīng)收集滿氣體。

（2）在實驗室里，用加熱醋酸鈉跟堿石灰固體混合物的方法來制甲烷氣體時，除合理選用上述儀器外，還必須補充的玻璃儀器是_____。

（3）在實驗室里組裝制取氣體的裝置時，要根據(jù)_____、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)來選擇合適的儀器。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用稀鹽酸與金屬單質(zhì)反應(yīng)，探究鎂、鐵、銅的金屬活動性。下列說法正確的是

A.銅片表面可以觀察到氣泡

B.鐵片的試管比鎂片的試管更熱

C.金屬活動性由強到弱順序為：鎂＞鐵＞銅

D.三支試管中鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)可以不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行探究實驗。

（1）甲同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置是______填字母）。

（2）乙同學(xué)想檢驗甲同學(xué)制得的氣體是二氧化碳，他的方法是_____________（答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。

（3）丙同學(xué)若用裝置 BC 制取氧氣，請你幫他選擇合適的藥品，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（4）丁同學(xué)想用無水醋酸鈉（CH3COONa）固體和堿石灰（有效成分 NaOH）固體制 取甲烷（CH4）氣體。

（查閱資料）1甲烷是一種極難溶于水的氣體，常溫下與空氣不反應(yīng)。

2實驗室里制甲烷的反應(yīng)化學(xué)方程式為：CH3COONa＋NaOHNa2CO3＋CH4↑

根據(jù)資料，你認為丁同學(xué)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_________________（填字母，下同），收集裝置是 C 或________________，如果他用 F 裝置代替 C 裝置收集 CH4，則 CH4 應(yīng)從__________________（選填“①”或“②”）口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列化學(xué)實驗操作正確的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018 年合肥市中考理科實驗操作中，需要在 NaOH 溶液滴加酚酞溶液。分組操作練習(xí)時，天宇同學(xué)觀察到了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后很快褪成無色；有的溶液中出現(xiàn)白色渾濁物。

（提出問題）分組實驗中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？

（查閱資料）酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。

（猜想與假設(shè)）Ⅰ．紅色褪去，可能是酚酞與 O2 發(fā)生了反應(yīng)有關(guān)。

Ⅱ．紅色褪去，可能與 NaOH 溶液和空氣中的 CO2 反應(yīng)有關(guān)。

（進行實驗）

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

將 NaOH 溶液加熱煮沸， 向冷卻后的溶液中

滴入酚酞，并在其上方覆蓋一層植物油

溶液變紅，過一會兒紅色消失

2

向盛有 2 mL 氫氧化鈉溶液的試管中通入足量二氧化碳，再滴入酚酞溶液

溶液變紅，一段時間紅色不褪去

3

1號試管 0.1min 紅色褪去

2號試管 5min 紅色褪去

3號試管 30min 紅色明顯變淺

4號試管 120min 紅色無明顯變化

（注：min 表示分鐘）

4

取 3 支試管，分別加入 2 mL 水，再分別滴入 5 滴不同濃度的酚酞溶液。

酚酞溶液濃度/%

渾濁程度

5

大量渾濁物

2

少量渾濁物

0.5

無渾濁物

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗 1 中，將 NaOH 溶液煮沸并滴加植物油的作用是_____。

（2）假設(shè)Ⅱ不成立的理由是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）由實驗 3 出現(xiàn)的現(xiàn)象得出的兩個結(jié)論是_____、_____。

（4）由實驗 4 的現(xiàn)象可推知相同溫度、壓強相同時，酚酞在水中的溶解度_____酚酞在酒精中的溶解度（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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