【題目】節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

【答案】C
【解析】解：燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等．
故選：C．
稀有氣體充入燈泡中能呈現(xiàn)不同顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等，所以稀有氣體制成五光十色的霓虹燈．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學變化的是（ ）
A.金塊抽成金線
B.電加熱法使水沸騰
C.可燃冰燃燒
D.鐵礦石的粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對“化學物質(zhì)”的理解正確的是（ ）
A.化學物質(zhì)就是有毒有害的物質(zhì)
B.食品中填加化學物質(zhì)一定對人體有害
C.化學物質(zhì)絕對無毒無害
D.化學物質(zhì)使我們的生活變得絢麗多彩，但有些化學物質(zhì)給我們帶來災難

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象中，能正確反映其對應變化關(guān)系的是（ ）

A.加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣
B.向一定質(zhì)量的燒堿溶液中加稀鹽酸
C.實驗室高溫加熱一定質(zhì)量的石灰石
D.向一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中加銅粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生了化學變化的是（ ）
A.風力發(fā)電
B.榨取果汁
C.工業(yè)煉鐵
D.水的三態(tài)變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學欲對該固體變質(zhì)情況進行探究．
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3；
②CaCl2溶液呈中性
③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)
（1）【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）．
（2）【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是 ， 為了進一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗．

同學

小紅

小美

小伍

實驗操作

加入適量氫氧化鈣溶液

加入過量氫氧化鈣溶液

加入過量稀鹽酸


（3）【實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想Ⅲ正確．
【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是 ．
（4）（二）根據(jù)小美的結(jié)論推測小實驗現(xiàn)象是 ．
【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【實驗原理】通過測定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗設(shè)計】小伍稱取一定質(zhì)量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器）．
（5）【反思評價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結(jié)果會（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（二）操作中，下列情況不影響測定結(jié)果的是（填字母）．
A、實驗前試管中有空氣
B、實驗中水準管口有水溢出
C、讀數(shù)時量氣管和水準管液面不相平
D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中屬于置換反應的是（ ）
A.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
B.2NO+O2=2NO2
C.3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
D.2NaCl 2Na+Cl2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知金屬M（只有一種化合價），氧化物的化學式為M2O3 ， 則它的氯化物的化學式為（ ）
A.MCl3
B.MCl2
C.M2Cl3
D.MCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學方程式中，屬于分解反應的是（ ）
A.H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
B.2H2O 2H2↑+O2↑
C.2CO+O2 2CO2
D.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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