【題目】已知某反映的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
B.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比是5:2
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物都是化合物
D.該反應(yīng)前后的分子種類改變
【答案】D
【解析】解:A、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變,符合質(zhì)量守恒定律,故此說法錯(cuò)誤. B、由圖示可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)和種類不變,故參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比是1;1,此說法錯(cuò)誤.
C、圖示中反應(yīng)物有兩種,一種是由同種原子構(gòu)成的分子,屬于單質(zhì),另一種是由不同種原子構(gòu)成的分子,屬于化合物,錯(cuò)誤;
D、由圖示可知,該反應(yīng)中反應(yīng)前后的分子種類改變,故此說法正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別:?jiǎn)钨|(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)該同學(xué)能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?說明理由.
(2)自選四種試劑,另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,證明以上四種金屬的活動(dòng)性順序,寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉是一種重要的化工原料,電解氯化鈉的水溶液可以制造氫氧化鈉、氯氣和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2↑+H2↑.現(xiàn)取117g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解,當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時(shí)停止通電.請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成氣體的總質(zhì)量為g.
(2)電解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,下列說法正確的是( )
A.銥原子的核外電子數(shù)是77
B.銥元素的相對(duì)原子質(zhì)量是192.0g
C.銥元素的質(zhì)子數(shù)是115
D.銥元素不是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某反映的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
B.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比是5:2
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物都是化合物
D.該反應(yīng)前后的分子種類改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問題
(1)寫出裝置的名稱:① , ②
(2)組裝裝置完畢,裝藥前要;若用AC裝置組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中觀察到水槽中氣泡(剛一冒出或連續(xù)均勻冒出)時(shí),開始收集,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
(3)二氧化硫是一種具有污染性的氣體,實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取,則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是(填字母),收集二氧化硫選用的是D裝置,因此可知二氧化硫的密度(填“大于”、“小于”或“等于”)空氣的密度,F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的,原因是(用方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃銅是銅和鋅的合金,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在測(cè)定黃銅中銅的含量時(shí),取黃銅樣品40g,放入燒杯中,向其中加入200g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為239.6g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是;
(2)參與反應(yīng)的稀硫酸的質(zhì)量是;
(3)黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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