【題目】下列物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A．鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂

B．鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

C．氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀

D．高溫煅燒石灰石生成生石灰

【答案】C

【解析】

試題分析：A、鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，B、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，錯(cuò)誤，C、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀，由兩種化合物相互交換成分形成另兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，D、高溫煅燒石灰石生成生石灰，由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. Ca（HCO3）2CaCO3+CO2+H2O

B. Mg+H2SO4→MgSO4+H2

C. Fe+O2Fe3O4

D. C2H5OH+O2CO2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】下列儀器，既能做反應(yīng)容器又能直接加熱的是（ ）

A．燒杯 B．集氣瓶 C．錐形瓶 D．試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①2個(gè)氫原子 ；

②二氧化氮分子 ；

③氫氧根離子 ；

④五氧化二磷中氧元素的化合價(jià) ．

（2）寫(xiě)出符號(hào)“CH4”中數(shù)字的含義：“4”表示 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）某化學(xué)舉小組為了探究“水的進(jìn)化過(guò)程”，從河中取了樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行 ，該操作需要用到的玻璃儀器有 ．

A帶鐵圈的鐵架臺(tái) B酒精燈 C漏斗 D玻璃棒 E量筒 F燒杯

實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，可能的原因是 （寫(xiě)出一條即可）

②比對(duì)以上處理過(guò)的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色，則利用如圖1簡(jiǎn)易裝置繼續(xù)進(jìn)行凈化處理，其原理是利用了活性炭的 ．

（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的感觸度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水．根據(jù)以上推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是 （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺會(huì)結(jié)成水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是 ．

（3）通常的水是由10個(gè)以上的水分子聚結(jié)成一個(gè)水分子團(tuán)，叫大分子團(tuán)水，例如雨水、自來(lái)水、瓶裝水、蒸餾水．科學(xué)家能把大分子團(tuán)水變成5﹣8個(gè)水分子組成的小分子團(tuán)水．小分子團(tuán)水有很強(qiáng)的滲透力，用于航天員專(zhuān)用飲用，具有飲用量少，在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)，排放量少等特點(diǎn)．航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6小時(shí)正常需水量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示由10個(gè)水分子組成的大分子團(tuán)水為 ．

（2）下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是

A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了

B．小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙

C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)

D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

（4）如圖2所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是 ，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約 ，該實(shí)驗(yàn)證明： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年四川省雅安市】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．鐵合金 B．潔凈的空氣 C．礦泉水 D．純凈的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測(cè)定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱(chēng)得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，在把100g稀鹽酸平均分成四份依次放入樣品中，每次均充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

所加鹽酸的次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g

181.2

204.4

228.6

253.6

請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算：

（1）第一次加入鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是 g．

（2）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為（ ）

A．21% B．0.03% C．78% D．0.94%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出改正方法 ．

（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）裝置E中的現(xiàn)象是 ，裝置F的作用是 ．若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為 g．

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