【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是( )

A. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

B. 打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會出現(xiàn)白霧

C. 一氧化碳還原氧化鐵，固體由黑色變紅色

D. 把鐵釘放入硫酸銅溶液中，有銅析出

【答案】B

【解析】A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口上方有白霧產(chǎn)生，故選項說法正確；C、一氧化碳還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳，固體由紅棕色變黑色，故選項說法錯誤；D、把鐵釘放入硫酸銅溶液中，有銅析出是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于燃燒與滅火的認識，錯誤的是(　 　)

A. 野炊結束用沙土覆蓋燃燒后的灰燼是為了隔絕氧氣

B. 燒烤用的木炭內部中空是為了增大與空氣的接觸面積

C. 鍋爐外殼裝隔熱層是為了減少熱量散失

D. 煤爐生火時用木材引燃煤是為了提高煤的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中利用提供的方案不能達到目的的是

選項

實驗目的

實驗方案

A

除去鐵粉中混有的少量銀粉

用足量稀鹽酸溶解后過濾

B

鑒別純羊毛織品和滌綸織品

取樣灼燒后聞氣味

C

證明分子在不斷運動

將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中

D

收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿

用一根燃著的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組研究從空氣中制取氮氣，以下是他們設計的實驗方案：

（1）空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣，空氣應該從端通入（填“A”或“B”）．

（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用硫粉．你認為：不能選用（填“紅磷”或“硫粉”），原因是 ． 不能選用的反應的符號表達式為 ．
（3）分析誤差：此法得到的氮氣密度（標準狀況下）與氮氣的實際密度有誤差．出現(xiàn)誤差的可能原因（寫兩種，不考慮計算錯誤）：①；② ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫銨[化學式為NH4HCO3]是一種常見的化學肥料．
（1）使用說明：“本品宜存貯于干燥陰冷處，防止受潮，施用后蓋土或立即灌溉，避免爆曬或與堿性物質混合使用，以免肥效損失．”根據(jù)上面敘述，寫出碳酸氫銨的兩條性質：①； ② ．
（2）碳酸氫銨是價格較低的化肥，與其氮元素的質量分數(shù)有關，請求出碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)．（精確到1%，寫出計算過程，下同）．
（3）施用100千克的碳酸氫銨可為田地增加多少千克氮元素？（精確到1kg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列對各反應的描述，既是化合反應又是氧化反應的是（ ）
A.將生石灰（氧化鈣）投入水中生成熟石灰（氫氧化鈣）
B.酒精燃燒生成二氧化碳和水
C.氫氣燃燒生成水
D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液生成藍色氫氧化銅沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“改善環(huán)境質量，建設美麗濰坊”是我們共同的責任，下列做法不利于保護環(huán)境的是

A．實行垃圾分類回收再利用 B．城市推行公共自行車制度

C．推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可過量使用農(nóng)藥化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小燒杯中盛有含石蕊的氫氧化鈉溶液，逐滴加入稀鹽酸至過量，燒杯中溶液顏色變化的順序是（ ）

A. 紫色——紅色——藍色

B. 藍色——紫色——紅色

C. 藍色——紅色——紫色

D. 紫色——藍色——紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作正確的是（ ）
A. 傾倒液體
B. 測定溶液Ph
C. 稱取7.5gNaOH
D. 稀釋濃硫酸

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