10.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示.關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是(  )
A.都是化合反應(yīng)B.生成物都是固體
C.都需要點(diǎn)燃D.都是金屬和氧氣反應(yīng)

分析 A、化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”.
B、根據(jù)硫、磷、鐵絲在氧氣燃燒生成物的狀態(tài)進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)硫、磷、鐵絲在氧氣燃燒的條件,進(jìn)行分析判斷.
D、硫、磷屬于非金屬單質(zhì),鐵屬于金屬單質(zhì).

解答 解:A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,以上三個反應(yīng)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng),故選項說法正確.
B、硫燃燒后生成的是二氧化硫氣體,故選項說法錯誤.
C、三個反應(yīng)都需要點(diǎn)燃,故選項說法正確.
D、鐵屬于金屬單質(zhì),硫、磷屬于非金屬單質(zhì),不都是金屬和氧氣反應(yīng),故選項說法錯誤.
故選:BD.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、化合反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖是測定呼吸作用的實驗,據(jù)圖回答下列問題:
(1)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時,發(fā)生了化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化,因為萌發(fā)的種子在進(jìn)行呼吸作用時,產(chǎn)生二氧化碳,有新物質(zhì)生成.
(2)測定過程中會看到澄清的石灰水變渾濁,B(填“A”或“B”)端的液面會下降.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.食品袋內(nèi)防腐的氣體B.食醋
C.碳酸飲料D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是(  )
A.液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒--同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
B.用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動
C.用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大
D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來--分子受熱體積變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的裝置圖,紅磷燃燒的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,某同學(xué)做該實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,原因可能是紅磷不足;氣密性不好;未冷卻至室溫就打開止水夾(至少兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中,屬于描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A.鎂帶經(jīng)點(diǎn)燃后能在空氣中燃燒
B.加熱堿式碳酸銅可生成氧化銅、水和二氧化碳
C.酒精是無色有特殊氣味的液體,易溶于水
D.面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時也會燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)方程式中,不僅完全正確,而且又能表示一個分解反應(yīng)的是( 。
A.2HgO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2Hg+O2B.CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2
C.2Fe+6HCl═2FeCl2+3H2D.CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.稀硫酸和鋅兩者正好反應(yīng)完全后,得到溶液溶質(zhì)是硫酸鋅溶劑是水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大.現(xiàn)將500克50℃的硝酸鉀飽和溶液降溫至10℃,沒有發(fā)生變化的是( 。
A.溶液的質(zhì)量B.溶質(zhì)的質(zhì)量C.溶劑的質(zhì)量D.溶質(zhì)的溶解度

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