下列物質(zhì)鑒別的方法錯誤的是(     )

A.區(qū)別廚房中的食鹽和白糖——分別嘗味道。
B.區(qū)別過氧化氫和蒸餾水——加入MnO2,看是否有氣泡產(chǎn)生。
C.區(qū)別硬水與軟水——常用肥皂水檢驗,泡沫少產(chǎn)生浮渣多的是硬水。
D.區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣——分別將帶火星的木條伸入瓶中,觀察現(xiàn)象。

D

解析試題分析:物質(zhì)鑒別的方法有:1、物質(zhì)的特殊性質(zhì)進(jìn)行檢驗,如物質(zhì)的顏色、氣味、溶解性等;2、依據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)時所產(chǎn)生的特殊的反應(yīng)現(xiàn)象。即所選的試劑和被檢驗的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,必須能夠產(chǎn)生下列現(xiàn)象之一種:(1)變色;(2)放出氣體(通常指產(chǎn)生氣體的氣味或在溶液中反應(yīng)時產(chǎn)生的氣泡);(3)生成沉淀(注意觀察沉淀的顏色及在酸中的溶解性)。A、區(qū)別廚房中的食鹽和白糖,可以用嘗味道的方法,食鹽是咸的,白糖是甜的,A正確;B、區(qū)別過氧化氫和蒸餾水,加入MnO2,過氧化氫在MnO2的催化作用下易生成水和氧氣,有氣泡產(chǎn)生,而水和MnO2混合無現(xiàn)象產(chǎn)生,B正確;C、區(qū)別硬水與軟水,用肥皂水檢驗,泡沫少產(chǎn)生浮渣多的是硬水,泡沫多浮渣少的是軟水,C正確;D、區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣,應(yīng)用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中,能使木條熄滅的是二氧化碳,能使木條燃燒的更旺的是氧氣,木條燃燒情況不變的是空氣,D錯誤。故選D
考點:物質(zhì)鑒別的有關(guān)知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是( 。

A.用水鑒別氯化鈣和碳酸鈣B.用熟石灰鑒別硫酸銨和氯化銨
C.用鹽酸鑒別黃金和黃銅(含鋅)D.用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是( 。

A.用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳
B.用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀醋酸
C.用加熱的方法區(qū)別碳酸氫銨與氯化鈉
D.用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是(   )

A.氧氣和二氧化碳 B.二氧化錳和鐵粉
C.食鹽和沙子 D._________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是

A.插入帶火星的木條B.插入燃著的木條
C.聞氣體的氣味D.倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是

A.用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳
B.用水區(qū)分CuO粉末與MnO2粉末
C.用肥皂水區(qū)分硬水與軟水
D.用加熱的方法區(qū)分碳酸氫銨同體與蔗糖固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

區(qū)別下列各組物質(zhì),選用的方法或試劑不正確的是(      )

 
 
物質(zhì)
 
選用的方法或試劑
 
A
 
氧氣和氮氣
 
燃著的木條
 
B
 
過氧化氫和水
 
二氧化錳
 
C
 
鐵片和銀片
 
觀察顏色
 
D
 
二氧化硫和二氧化碳
 
聞氣味
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列實驗方法無法達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳 B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳 C.用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D.用硫酸銅溶液鑒別水和過氧化氫溶液 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下表中除雜方法正確的是( )

選項
 
物質(zhì)
 
所含雜質(zhì)
 
除雜質(zhì)的方法
 
A
 
二氧化碳
 
水蒸氣
 
通過裝有濃硫酸的洗氣瓶
 
B
 
氧化鈣
 
碳酸鈣
 
加水溶解,過濾
 
C
 
氯化鈉固體
 
泥沙
 
加水溶解,過濾洗滌,干燥
 
D
 
硫酸銅溶液
 
硫酸亞鐵溶液
 
加入銅粉,過濾
 
 

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