霧霾什么味兒？網(wǎng)友“品味”霧霾的味道﹣“醇厚”、“經(jīng)典”，這其實跟霧霾的組成成分有關(guān)，科研人員正在研究治理霧霾的“配方”，全民應參與防霾和治霾，下列分析不合理的是（　�。�

A.空氣中二氧化碳的增多是導致霧霾的主要原因

B.政府部門應嚴控機動車，倡導市民出行多坐公交車

C.建筑工地應強化防塵降塵管理

D.積極植樹造林，改善空氣質(zhì)量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：科粵版 第一章 步入化學殿堂 單元復習與測試 題型：單選題

下列實驗操作錯誤的是（　�。�

A. 點燃酒精燈 B. 滴加溶液

C. 加熱液體 D. 取少量固體

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科目：初中化學 來源：科粵版 第5章 燃料 單元測試（測） 題型：單選題

屬于新能源的是

A. 煤 B. 石油 C. 天然氣 D. 氫氣

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科目：初中化學 來源：科粵版 第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成（單元測試） 題型：填空題

為慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年，請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）完成下題：

（1）請根據(jù)上表寫出關(guān)于氬元素的一條信息：______。

（2）鎂與鋁兩種元素的最本質(zhì)區(qū)別在于______；由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示）可知；溴元素與上表中的______元素化學性質(zhì)相似。

（3）第11號元素鈉在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子。

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科目：初中化學 來源：科粵版 第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成（單元測試） 題型：單選題

下列宏觀事實對應的微觀解釋正確的是（　�。�

A. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大﹣﹣原子的種類不同

B. H2O和H2O2的化學性質(zhì)不同﹣﹣分子間的間隙不同

C. 公園里聞到花的香味﹣﹣分子在不斷運動

D. 把液化石油氣壓縮進鋼瓶﹣﹣分子體積變小

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科目：初中化學 來源：科粵版 第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成（單元測試） 題型：單選題

下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是( )

A.空氣中稀有氣體含量雖少，但卻包含了氦；氖；氬、氪、氙等多種氣體

B.因為稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，所以不能與其它任何物質(zhì)發(fā)生化學反應

C.稀有氣體不僅可作保護氣，而且作為制冷劑制造低溫環(huán)境

D.稀有氣體充入燈泡內(nèi)，不僅能使燈泡經(jīng)久耐用，而且還能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題3.4 物質(zhì)組成的表示式 第一課時 怎樣用式子表示物質(zhì)的組成 怎樣寫單質(zhì)的化學式（練） 題型：單選題

最近科學家獲得了極具理論研究價值的N4分子。有關(guān)N4說法正確的是( )

A.N4是由N2組成的混合物

B.N4是一種新型的單質(zhì)

C.1個N4分子由2個N2分子組成

D.N4和N2的性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學 來源：2017年成都外國語學校自主招生化學試卷(直升卷) 題型：填空題

實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的3種方法是:

方法一:將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末,得到純凈的氮氣和銅;

方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末;

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科目：初中化學 來源：2016年成都外國語學校自主招生化學試卷(直升卷) 題型：單選題

下列變化過程一定發(fā)生化學反應的是（　�。�

A.燃燒 B.爆炸

C.顏色發(fā)生了改變 D.狀態(tài)發(fā)生了改變

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同步練習冊答案