糖醋蘿卜是餐桌的常見的一款爽口小菜兒。小明用白醋和蔗糖混合制成調(diào)味料,將調(diào)料倒在切好的鮮心里美蘿卜條上,發(fā)現(xiàn)紫紅色的蘿卜條變成了粉紅色。
提出問題:是什么物質(zhì)使蘿卜變色?
查閱資料:釀造白醋由水、大米(麥)、食用酒精、食用鹽等混合發(fā)酵而成。其主要成分有水、醋酸(CH3COOH)和食鹽(NaCl)。其中 CH3COOH的質(zhì)量分數(shù)約為3%。
猜想與假設:使蘿卜變色的物質(zhì)可能是①食鹽;②醋酸;③__________。
設計并進行實驗:
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 將切好的心里美蘿卜條放入3%的蔗糖水中 | 無明顯現(xiàn)象 |
2 | 將切好的心里美蘿卜條放入3%的食鹽水中 | 無明顯現(xiàn)象 |
3 | 將切好的心里美蘿卜條放入白醋中 | 紫紅色蘿卜條立即變?yōu)榉奂t色 |
反思與評價:
(1)上述實驗設計中選用蔗糖水進行實驗,而不直接用蔗糖的優(yōu)點是__________。
(2)小明沒有把水作為研究變量的原因是__________。
得出結論:是白醋中的醋酸使蘿卜變色,得出這一結論的依據(jù)是__________。
拓展探究:小明榨取心里美蘿卜汁,各取2ml放入試管中,分別滴加1ml下表中的5種物質(zhì)進行實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
用品 | 純堿(Na2CO3)溶液中 | 檸檬汁 | 潔廁劑 | 管道通(NaOH)溶液 | 水 |
現(xiàn)象 | 變?yōu)樗{紫色 | 變?yōu)榧t色 | 變?yōu)榧t色 | 變?yōu)樗{紫色 | 仍為紫色 |
評價與交流:該探究中實驗5的作用是__________。
解釋與結論:小明通過查閱資料得知,潔廁劑中含有的鹽酸、檸檬汁中含有的檸檬酸(C6H8O7)、醋酸都屬于酸,在水溶液中酸都能發(fā)生電離出H+,如HCl=H+ + Cl-、CH3COOH=CH3COO- +H+;
拓展應用: 通過上述探究,小明認為可以用白醋與純堿(Na2CO3)反應制取二氧化碳,反應的化學方程式為_________。
科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級第一學期期末教學質(zhì)量調(diào)研化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A. 液態(tài)氮氣 B. 醫(yī)用酒精 C. 生理鹽水 D. 礦泉水
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科目:初中化學 來源:河北省唐山市路南區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列敘述不正確的是( 。
A. 可燃冰可能成為未來的新能源
B. 在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
C. 蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是石蠟的固體小顆粒
D. 物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時伴隨著能量變化
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科目:初中化學 來源:福建省寧德市2019屆第一學期期末九年級質(zhì)量檢測化學試卷 題型:填空題
金屬汞(Hg)滴到鋁板上,能溶解鋁,形成液態(tài)合金(鋁汞齊),使表層的鋁原子濃度變低,從而使鋁與氧氣反應時無法形成致密氧化膜,內(nèi)部的鋁原子不停地與氧氣反應(出現(xiàn)“長毛”現(xiàn)象如圖),變化過程的微觀模型如圖。
(1)鋁汞齊屬于____(填“單質(zhì)”、“化合物”和“混合物”)。
(2)寫出圖9中鋁被氧化的化學方程式____。
(3)若在表面清潔的鋁板上滴上HgCl2溶液,也會出現(xiàn)“長毛”現(xiàn)象。該現(xiàn)象說明鋁的金屬活潑性比汞____(填“強”或“弱”)。
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科目:初中化學 來源:福建省寧德市2019屆第一學期期末九年級質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
圖中的實驗操作正確的是
A. 量筒讀數(shù) B. CO2驗滿
C. 液體加熱 D. 收集氧氣
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科目:初中化學 來源:北京市順義區(qū)2019屆九年級上學期期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:填空題
地球是一個藍色的水球,自然界中的水有如圖1所示的循環(huán)過程。
.地球上的淡水資源只占總水量的2.53%,且分布不均勻。上圖2為我國部分地區(qū)淡水儲量及年人均擁有量的相關數(shù)據(jù)。
沿海地區(qū)解決淡水危機的有效措施之一是海水淡化。圖3是海水淡化過程簡單示意圖。
最近,科學家創(chuàng)造了強大的“吸汽材料”(MOFs材料)并開發(fā)出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”(圖3)。MOFs材料具有親水孔道,對空氣中的水蒸氣具有超強的吸附作用。MOFs材料可選擇的金屬原料很多,像MOF-801使用的氧氯化鋯(ZrOCl2)原料,價格比較昂貴。而合成MOF-303的原料是便宜易得的氯化鋁(AlCl3),可大大降低成本。
水在居民生活、農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)生產(chǎn)中充當重要角色。工業(yè)上,水常用作冷卻劑、溶劑或原料。如工業(yè)上通過電解食鹽水獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉(俗稱燒堿)。
回答下列問題:
(1)海水蒸發(fā)過程中,不發(fā)生變化的是________(填字母序號)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
(2)MOF-801使用的原料中含有__________種元素。
(3)海水淡化過程中剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會________。(填“變大”“變小”或“不變”)。
(4)工業(yè)電解食鹽水獲得燒堿過程中發(fā)生反應的化學方程式為__________。
(5)下列說法正確的是________(填字母序號)。
A.人工降雨也是緩解淡水危機的方法之一
B.電解食鹽水過程中水的作用是溶劑
C.北京是所列地區(qū)中缺水最嚴重的地區(qū)
D.與MOF-801相比,MOF-303應用前景更好
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科目:初中化學 來源:北京市順義區(qū)2019屆九年級上學期期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途中,主要利用其物理性質(zhì)的是
A. 氮氣用于食品保鮮 B. 氫氣用于充灌氣球
C. 二氧化碳用于滅火 D. 氧氣用于煉鋼
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科目:初中化學 來源:福建省福州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
將兩份m1g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開放裝置中充分反應,實驗過程中固體的質(zhì)量(m) 隨加熱時間(t)變化如圖所示。下列有關分析錯誤的是
A. 0<t<t1時,有氧化鎂生成
B. m1與m2質(zhì)量之差等于反應被消耗的氧氣質(zhì)量
C. m3< m2是因為散逸的白煙中含氧化鎂小顆粒
D. m1與m3質(zhì)量之差等于散逸走的氧化鎂的質(zhì)量
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科目:初中化學 來源:重慶市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題
水是生命之源,請回答下列與水相關的問題。
(1)活性炭常用于凈水,是利用其_____性來除去水中的異味和色素。
(2)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水。
(3)電解水實驗中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是______(填名稱),反應的化學方程式為______。
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