【題目】（1）下列“化學(xué)之最”正確的是（________）

A.人體內(nèi)含量最多的金屬元素是鈣 B.地殼中體積分數(shù)最高的元素是氧

C.導(dǎo)電性最好的金屬是銀 D.硬度最大的金屬是金剛石

E.有機物中質(zhì)量分數(shù)最高的元素是碳

（2）從下列兩題中任選一題作答：

甲——鐵絲在氧氣中的燃燒

乙——硫在氧氣中燃燒

Ⅰ.集氣瓶中放水的作用是_________。

Ⅱ.現(xiàn)象_________。

Ⅲ.反應(yīng)的方程式_________。

Ⅰ.集氣瓶中放水的作用是_________。

Ⅱ.現(xiàn)象_________。

Ⅲ.反應(yīng)的方程式_________。

【答案】 AC 防止高溫下的生成物濺落到瓶底而引起集氣瓶底炸裂 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 3Fe+2O2Fe3O4 吸收有毒的二氧化硫，防止其污染空氣 發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

【解析】（1）A.人體內(nèi)含量最多的金屬元素是鈣，正確；B.地殼中質(zhì)量含量最高的元素是氧，錯誤；

C.導(dǎo)電性最好的金屬是銀，正確；D.金剛石不是金屬，錯誤；E.有機物中質(zhì)量分數(shù)最高的元素不一定是碳，錯誤。故選AC。（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗：Ⅰ.集氣瓶中放水的作用是防止高溫下的生成物濺落到瓶底而引起集氣瓶底炸裂。Ⅱ.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體。Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：3Fe+2O2Fe3O4 ；硫在氧氣中燃燒實驗：Ⅰ.集氣瓶中放水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止其污染空氣。Ⅱ.硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，成有刺激性氣味的氣體。Ⅲ.反應(yīng)的化學(xué)式：S+O2SO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。

(2)t2℃時，把20g物質(zhì)a加入到50g水中充分攪拌、靜置，形成的是a的_________溶液(填“飽和” 或“不飽和”)。

(3)t1℃要從a和c的混合溶液(兩者都接近飽和)中提純C，可以采用的方法是___________。

(4)t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是_______________(填字母序號)。

A. a>b B．a(chǎn)=b C．a(chǎn)<b D．不能確定

(5)下圖是特殊情況下使用的應(yīng)急凈水器。

利用該凈水器將1000g含氯化鈉3%的海水暴曬 4小時，收集到250g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( )

A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)下列實驗裝置回答問題：

①圖①說明可燃物燃燒必須同時滿足的兩個條件是：_____________、______________；

② 20mL水和20mL酒精充分混合后所得溶液體積小于40mL的現(xiàn)象，說明_____________________；

③物質(zhì)溶解時伴隨著能量變化，圖②中該固體可能是_____________（填化學(xué)式）。

（2）①在電解水的實驗中，負極得到的氣體的是__________（填化學(xué)式）。

②凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過濾 ③加明礬吸附沉降 ④活性炭吸附。天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是____________（填序號）。

③飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用__________測定水的酸堿度；在實驗室里可通過__________的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 將水通電一段時間

B. 向氯化鈉的飽和溶液中加入硝酸鉀

C. 向混有少量硫酸的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液

D. 向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中加水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲_____；乙_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填標(biāo)號)， 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從_____(填“a”或“b”)端通入。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在_____(填“a”或“b”)端，檢驗二氧化碳的試劑是_____。

(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖中_____(填標(biāo)號)裝置，過濾時玻璃棒的作用是_____。

②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高純鉈(Tl)及其合金可做半導(dǎo)體材料。已知硫酸亞鉈(T12SO4)溶液為無色，氫氧化亞鉈(T1OH)溶液顯黃色；用硫酸亞鉈溶液可制得氫氧化亞鉈，氫氧化亞鉈加熱分解生成氧化亞鉈(T12O)和水，氧化亞鉈與氫氣加熱得到鉈。

(1)鉈元素的化合價有+1、+3價，寫出氧化鉈的化學(xué)式_________________。

(2)取少量無色硫酸亞鉈溶液于試管中，再滴加適量氫氧化鋇溶液,充分振蕩、靜置，觀察到的實驗現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(3)氫氧化亞鉈加熱分解的化學(xué)方程式為________________。

(4)氧化亞鉈與氫氣加熱生成鉈和水，該反應(yīng)屬屬于______________(填反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究．

(1)設(shè)計圖1所示實驗，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；請推測靠近三通管______(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅，理由是__________________．

(2)某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2)，觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅．

（提出問題）導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想與假設(shè)）

假設(shè)1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅；

假設(shè)2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅．

（設(shè)計實驗）

甲同學(xué)按圖2裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度______（填“高”或“低”）．

(3)為進一步驗證假設(shè)1，乙同學(xué)收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：

假設(shè)1______（填“合理”或“不合理”）．

(4)丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中，80S時蠟燭熄滅，裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3，結(jié)合已有知識和上述實驗分析，乙同學(xué)實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。小科同學(xué)為探究其成分做了以下實驗：

Ⅰ.取少量固體樣品于燒杯中，先加足量水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；

Ⅱ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化如圖所示。

請回答下列問題：

（1）AB段觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）C點時，溶液中一定含有的溶質(zhì)是 。

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