下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ）

A．水是比熱容較大的物質(zhì)

B．硬水是混合物，軟水是純凈物

C．生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度

D．地球上可供利用的淡水資源是有限的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省中山市九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）氯化鈉溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)： ．

（2）碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)： ．

（3）碳酸氫鈉受熱分解的反應(yīng)： ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京八中固安分校九年級（上）第一次半月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是（ ）

A．氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同

B．氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙庑圆煌?/p>

C．氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌?/p>

D．氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京八中固安分校九年級（上）第一次半月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用膠頭滴管向試管里滴加液體的正確操作是（ ）

A．滴管伸入試管豎直滴加

B．滴管位于試管口上方垂直滴加

C．滴管口斜靠在試管壁滴加

D．滴管水平向試管中滴加

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年滬教版初中化學(xué)九年級全冊《2.3自然界中的水》練習(xí)卷（1）（解析版） 題型：簡答題

如果我們呼吸的清新的空氣需要用金錢來購買，如果清澈的水是來自我們的眼睛，那我們的生活還會這樣充滿快樂嗎？某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定以“我們周圍的人喝的是什么樣的水”為主題，開展一次科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，假如你是其中的一員，請你和他們一起踏上科學(xué)探究之旅．

科學(xué)探究始于問題，如果沒有了問題，科學(xué)研究就無從談起，科學(xué)的發(fā)展也就走到了盡頭．請運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識和方法，緊扣“我們周圍的人喝的是什么樣的水”這個(gè)主題，圍繞生活用水的質(zhì)量和水污染，提出兩個(gè)有價(jià)值的需要探究的問題．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年滬教版初中化學(xué)九年級全冊《2.3自然界中的水》練習(xí)卷（1）（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任．下列做法不能節(jié)約用水的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市八年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列混合物的分離方法，不正確的是（ ）

選項(xiàng)

混合物

分離方法

A

食鹽中混有泥沙

沉淀法

B

紅墨水和水的混合物

蒸餾法

C

食鹽和水的混合物

蒸發(fā)結(jié)晶

D

硝酸鉀中混有少量的氯化鈉

冷卻熱飽和溶液

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市八年級（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動(dòng)方向；

（2）一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向；

（3）有極少部分α粒子被彈了回來．

下列對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（ ）

A．原子核體積很小 B．原子核帶正電

C．原子內(nèi)部有很大的空間 D．原子是實(shí)心的球體

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市龍口市八年級（下）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

Ga2S3（硫化鎵）是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一．圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在元素周期表中的信息，圖Ⅲ分別是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖Ⅲ中x的數(shù)值為 ．

（2）用化學(xué)符號和數(shù)字表示：4個(gè)鎵原子 ；2個(gè)硫離子 ．

（3）硫化鎵屬于 （選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）．

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