【題目】氧化銅有多種用途,如用作玻璃著色劑、油類脫油劑等。為獲得純凈的氧化銅以探究其性質(zhì),某同學(xué)用工業(yè)硫酸銅(含雜質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)制備氧化銅
①步驟Ⅰ的目的是除不溶性雜質(zhì),操作是__________。
②步驟ⅡⅠ的目的是得到CuSO4·5H2O晶體。操作順序是b→________→_________→d。
a過濾 b加熱濃縮 c冷卻結(jié)晶 d洗滌干燥
③在CuSO4·5H2O晶體最終轉(zhuǎn)變?yōu)榧儍?/span>CuO的過程中,觀察到藍(lán)色晶體先變?yōu)?/span>______色,最終變?yōu)?/span>________色。
(2)探究氧化銅的性質(zhì)
①取A、B兩支試管,往A中先加適量CuO粉末,再分別向A、B中加入等體積的3% H2O2溶液,只觀察到A中有大量氣泡,該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。則CuO的作用是________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
②取3.2g CuO粉末,隔絕空氣加強(qiáng)熱,除產(chǎn)生一種無色氣體外,還殘留2.88g磚紅色固體,則其化學(xué)式為___________。
【答案】過濾 c a 白 黑 CuO可加快雙氧水分解的速度(催化作用) 2H2O22H2O + O2↑ Cu2O
【解析】
(1)①步驟I的目的是除去不溶性雜質(zhì),操作是過濾。
故填:過濾.
②步驟Ⅱ的目的是得到CuSO45H2O晶體,操作順序是:加熱濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾→洗滌干燥.
故填:c;a.
③將CuSO45H2O晶體加熱最終獲得純凈CuO的過程中,五水硫酸銅先失去結(jié)晶水,后硫酸銅分解生成氧化銅,能夠觀察到藍(lán)色晶體先變?yōu)榘咨,最終變?yōu)楹谏?/span>
故填:白;黑.
(2)①取A、B兩支試管,往A中先加入適量CuO粉末,再分別向A 和B中加入等體積的3%H2O2溶液,只觀察到A中有大量氣泡,該氣體能使帶火星木條復(fù)燃,說明CuO可加快H2O2分解的反應(yīng)速率,是H2O2分解反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)方程式為:2H2O2 O2↑+2H2O.
故填:CuO可加快H2O2分解的反應(yīng)速率,是H2O2分解反應(yīng)的催化劑;2H2O2O2↑+2H2O.
②3.2gCuO中含有氧元素質(zhì)量為:3.2g××100%=0.64g,銅元素質(zhì)量為:3.2g-0.64g=2.56g,粉末隔絕空氣加強(qiáng)熱,除產(chǎn)生氧氣外,還殘留2.88g磚紅色固體,則2.88g固體中含有銅元素的質(zhì)量是2.56g,含有氧元素質(zhì)量為:2.88g-2.56g=0.32g,
設(shè)銅元素和氧元素組成的化合物中原子個數(shù)比是x:y,則有64x:16y=2.56g:0.32g,
x:y=2:1,則其化學(xué)式為Cu2O。
故填:Cu2O.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請按要求回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),若用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡_____時開始收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;欲使用裝置F收集CO2,則氣體應(yīng)從_____(選填“a”或 “b”)端通人。
(4)另一組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,G裝置中觀察到的現(xiàn)象是_____;觀察到M裝置中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有_____的性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱_____;
(2)利用反應(yīng):制取氧氣
①組裝發(fā)生裝置時,除選用d、e、g,1儀器外,還需選用的儀器是_____(填字母)
②用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿瓶的操作是_____;
③實(shí)驗(yàn)室要制取32g氧氣,需要至少完全分解H2O2的質(zhì)量為_____g。
(3)下圖所示的裝置具有收集氣體、儲存氣體、干燥氣體、除去氣體中雜質(zhì)等多種用途。如果用該裝置收集并儲存一瓶H2,H2應(yīng)該從導(dǎo)管的_____端通入瓶內(nèi)。(選填“a”或“b”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,他們?nèi)×巳舾蓧K礦石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測,采用了以下的辦法:取用12. 0g這種石灰石樣品,把40.0g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng))。
序號 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 8.0 | m | 2.0 | 2.0 |
請計(jì)算: (1) 表中的m的數(shù)值應(yīng)為_____;
(2)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____;
(3)產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量是多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B,C,D,E,F,G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射;B在反應(yīng)③中作催化劑;它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:E______;G______;
(2)寫出物質(zhì)F的符號______;
(3)寫出上述①反應(yīng)的文字表達(dá)式______,基本反應(yīng)類型是______;
(4)寫出上述③反應(yīng)的符號表達(dá)式______,物質(zhì)B在該反應(yīng)中______都不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。已知:銅+氧氣→氧化銅(黑色固體)
(1) 根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL | _________________。 |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,_________________裝置 (填“一”或“二”)更合理。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對以下反應(yīng)歸納正確的是:
①2HgO2Hg+O2↑ ②2H2O2H2↑+O2↑ ③2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
A.都是分解反應(yīng)B.生成物中氧元素的化合價都相同
C.都是實(shí)驗(yàn)室制取O2的常用方法D.③中的MnO2是反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),五種物質(zhì)中含有同種元素,其中A與B反應(yīng)的現(xiàn)象之一是黑色固體變紅,B和C組成元素相同,E是常見的無色液體(直線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化)部分條件已省略,請你回答問題:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B_____;D______;
(2)A與B反應(yīng),體現(xiàn)了物質(zhì)A的_____(填“氧化性”或“還原性”);
(3)寫出物質(zhì)C的一種用途_____;
(4)寫出反應(yīng)C→E的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究燃燒的條件。某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),下列說法錯誤的是
A、白磷是可燃物,紅磷不是可燃物
B、熱水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆]有與氧氣接觸
C、銅片上的紅磷不燃燒是因?yàn)闇囟任催_(dá)到它的著火點(diǎn)
D、實(shí)驗(yàn)中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣
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