（2012?柳州）（1）CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應(yīng)的基本類型是
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)．
（2）亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽，外觀與食鹽相似，誤食會引起中毒，其水溶液pH大于7．鑒別亞硝酸鈉和食鹽兩種無色溶液可選用的試劑是
酚酞試液等
酚酞試液等
．
（3）為了檢驗曝露在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可以選擇酸、堿、鹽三種不同物質(zhì)類別的試劑進行檢驗．請各舉一例寫出它們的化學式：酸
HCl
HCl
、堿
Ca（OH）2
Ca（OH）2
、鹽
CaCl2
CaCl2
．
分析：由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)；亞硝酸鈉水溶液的pH大于7，食鹽溶液的PH值等于7，因此可以用酚酞試液、石蕊試液、硫酸銅溶液等物質(zhì)鑒別；氫氧化鈉溶液變質(zhì)會生成碳酸鈉，碳酸鈉用酸檢驗，有氣泡冒出；用堿溶液或鹽溶液檢驗有白色沉淀生成．
解答：解：（1）由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)；故答案為：復(fù)分解
（2）亞硝酸鈉水溶液的pH大于7，食鹽溶液的pH值等于7，因此可以用酚酞試液、石蕊試液、硫酸銅溶液等物質(zhì)鑒別；故答案為：酚酞試液、石蕊試液、硫酸銅等
（3）氫氧化鈉溶液變質(zhì)會生成碳酸鈉，碳酸鈉用酸檢驗，有氣泡冒出；碳酸鈉用堿溶液或鹽溶液檢驗有白色沉淀生成．故答案為：HCl或H2SO4等；Ca（OH）2或Ba（OH）2等；CaCl2或BaCl2等
點評：本考點考查的是反應(yīng)類型的判斷和酸堿鹽的鑒別，酸堿鹽是初中階段的一個重點，也是一個難點，因此掌握好酸堿鹽的性質(zhì)，鑒別方法也就會迎刃而解．本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?柳州）鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，最外層上的電子數(shù)是（　�。�

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（2012?柳州）化學與生活、社會密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�

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（2012?柳州）（1）化學源于生活，應(yīng)用于生活．請回答：
①你家中做飯、洗浴等用什么燃料或能源？它們在安全使用上應(yīng)注意什么？
②在某些食品、服裝的包裝袋內(nèi)，有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分生石灰，請勿食用”．為什么生石灰能做干燥劑？
（2）如果將實驗殘留的鹽酸直接倒入由混凝土（含有碳酸鈣）修筑成的下水道，會造成什么危害？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?柳州）某化學興趣小組根據(jù)以下圖示進行模擬煉銅的實驗，并對產(chǎn)物成分進行探究．

【提出問題】
無色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
【猜想與假設(shè)】
甲認為無色氣體A一定是CO2，因為CO與CuO反應(yīng)的化學方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
【交流與討論】
丙認為甲的猜想不一定正確，無色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是
一氧化碳過量
一氧化碳過量
．
【探究與反思】
（1）為驗證甲的猜想，大家按以下圖示進行實驗，過程現(xiàn)象如下（箭頭表示氣體流向）：

由此，你認為甲的猜想
不正確
不正確
（選填“正確”或“不正確”）．請寫出無色氣體A中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的化學方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）為驗證乙的猜想，大家按以下圖示進行實驗探究，過程和現(xiàn)象如下：

（3）為探究紅色粉末C的組成，丁同學做了如下實驗：
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C，放在純氧氣流中加熱，觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng)，冷卻、稱量，質(zhì)量為8.0g．將該黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到藍色溶液．
大家分析、討論、計算，最后得出紅色粉末C的組成元素是
銅、氧
銅、氧
，各元素的質(zhì)量比為
銅：氧=8：1
銅：氧=8：1
，紅色粉末C的化學式為
Cu2O
Cu2O
．

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