用化學(xué)用語填空
(1)2個(gè)氫氧根離子
 

(2)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(3)氧化鎂中鎂的化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-
(2)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,其分子符號為:CO2
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂的化合價(jià),故可表示為:
+2
Mg
O;
故答案為:(1)2OH-;(2)CO2;(3)
+2
Mg
O;
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20℃時(shí),100g水溶解有21g硫酸銅,這種硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)的序號填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi):①清新的空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀 ⑥冰水共存物 ⑦澄清石灰水 ⑧鐵粉
(1)混合物
 
    (2)純凈物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬水師乘船橫渡長江,聲勢浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒三要素回答以下問題:
(1)周瑜使用了“火箭”射向曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是:
 

(2)起火后曹軍的部分戰(zhàn)船逃脫,這些戰(zhàn)船沒有被燒的原因是:
 

(3)孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹軍,還為燃燒提供了
 
,使火勢燒得更旺. 
(4)用所學(xué)知識解釋下列成語中的化學(xué)原理:鉆燧取火
 
煽風(fēng)點(diǎn)火
 
釜底抽薪
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

清涼油在夏天經(jīng)常用來清涼散熱,其主要物質(zhì)無薄荷腦C10H20O 該物質(zhì)由
 
種元素組成,薄荷腦中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為
 
;碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)A+B═C+2D中,已知20gA和16gB恰好完全反應(yīng),生成10gC,且已知D的相對分子質(zhì)量為26,則A的相對分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液混合得到溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于第三周期從左到右的主族元素,下列說法中不正確的是( 。
A、原子半徑逐漸減小
B、電子層數(shù)逐漸增多
C、最高正化合價(jià)逐漸增大
D、元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于氫氣、水、硫酸的組成,敘述正確的是(  )
A、都含有兩個(gè)氫原子
B、都含有氧元素
C、都含有氫元素
D、都含有2個(gè)氫元素

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